Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 126)

Sesión 20

Contrastamos ideas en textos argumentativos

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

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Saludamos a los estudiantes y recordamos los acuerdos de convivencia. Mediante la dinámica "El conteo", formamos dos equipos. Luego les pedimos que se coloquen frente a frente para empezar la actividad.

Pegamos en la pizarra lo siguiente: "Todos los programas de televisión deben presentar contenidos educativos". Ante este mensaje, cada equipo asumirá una posición: equipo 1 (a favor), equipo 2 (en contra).

Brindamos a los estudiantes algunos minutos para que socialicen y elijan dos razones claras y sólidas para presentar su postura.

Más adelante, un representante argumenta la posición de su equipo y lo hace respetando su turno de intervención.

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en textos argumentativos de estructura compleja y vocabulario variado.
	Infiere el significado de los textos escritos.	Deduce relaciones de comparación entre las ideas de un texto argumentativo de estructura compleja y vocabulario variado.
		Deduce las conclusiones en un texto argumentativo de diversidad temática.
	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre las ideas, el propósito y la postura del autor de un texto argumentativo de estructura compleja.
		Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.


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