Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 9)

• Para identifi car la tesis en el texto, les preguntamos a los estudiantes:

iCuál es la idea que se defiende en el texto?

• Para identificar los argumentos, les planteamos la pregunta:

iCuáles son las razones que defienden la tesis?

• Para identifi car la conclusión, les consultamos:

iCómo finaliza el texto?

• Seguidamente, orientamos la identifi cación de la conclusión.

Los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha de trabajo. Nosotros acompanamos la actividad y aprovechamos el error como oportunidad de aprendizaje.Luego procedemos a realizar la retroalimentación en los aspectos necesarios.

Evaluación

30min

Practicamos

Los ylas estudiantes leen en forma individual el texto "El valor de la televisión en la sociedad"(páginas 9-10 del cuaderno) y responden las preguntas de la fi cha de trabajo. Les indicamos que apliquen los procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos. Acompanamos la actividad de acuerdo a la necesidad.

Al término, los estudiantes comparten sus respuestas voluntariamente.Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

5min

Metacognición

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje en la sesión a partir de las siguientes preguntas de metacognición, en función de los aprendizajes esperados.

• jldentifiqué la estructura de un texto argumentativo?

•iCómo aprendí a distinguir las partes del texto argumentativo?

Extensión

Indicamos a los estudiantes que lean el texto"Los videojuegos" y apliquen las estrategias empleadas en el Aprendemos para identificar la estructura del texto argumentativo.

Realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes en las siguientes sesiones.

Comprensión lectora 1



7

Z_Interiores_Manual PRIMERO OK_04-05-17.indd 7

4/05/1721:43