Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 115)

Realizamos el acompanamiento en el proceso de la lectura para luego solicitarles que, de forma individual, respondan las preguntas propuestas para el texto.

福Los estudiantes intercambian sus fichas y procedemos con la socialización de las respuestas a manera de revisión. Los motivamos para que sustenten cada una de sus respuestas y retroalimentamos las intervenciones.

Enla socialización, debemos reforzarlas características del texto narrativo, de manera que el estudiante sea capaz de identificarlas al momento de leer.

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas de metacognición:

–jQué aspectos diferentes observé en "Los tres caminos" y "Las ánimas" de otros textos leidos anteriormente?

• iCómo he conseguido deducir el significado de las palabras que desconocia?

– iQué estrategias he aplicado para comprender mejor los textos que he leido?

– iLogré el propósito de la sesión?

Lectura del texto 3

Para reforzar el propósito trabajado, indicamos a nuestros estudiantes que lean el texto "Historia del Señor de Luren de Ica", aplicando las estrategias empleadas en el texto anterior, y resuelvan las preguntas de comprensión.

心A manera de motivación, escribimos el título en la pizarra y planteamos las siguientes interrogantes:

-jQué te sugiere el título?

-jAlguna vez has escuchado hablar de este personaje?

-iPor qué las personas lo veneran?

-iQué imagen o patrón se venera en nuestro pueblo? jConocemos su historia?

Les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar sus destrezas de comprensión lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área



ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Escribir – Recopilar un hecho histórico de la comunidad o región sobre una costumbre, tradición o creencia. – Primero elegir la fuente (persona de la comunidad, documento, video, audio, testimonio). Redactar utilizando la fuente elegida (seguir los procesos de composición de la escritura).	Organizar Establecer una mesa donde los estudiantes puedan compartir lo investigado.

1.grado de secundaria

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