Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 111)

Reflexionamos sobre la forma y el contenido de los textos

Propósitos de aprendizaje

I.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes y recordando con ellos los acuerdos de convivencia.

Antes de la lectura

Planteamos la situación comunicativa a partir de las siguientes preguntas:

– jQué actitudes de los seres humanos consideras que son descabelladas? Menciona ejemplos.

– iQué situaciones de la historia te pueden causar repulsión y miedo?

— jEn qué época no te hubiera gustado vivir? jPor qué?

-iQué cambiarias de la actitud del ser humano para que realmente sea feliz? Explica.

Recogemos, a manera de lluvia de ideas, las respuestas de los estudiantes.

Presentamos el título y la imagen del texto para plantear hipótesis sobre el contenido.

Sesión 12

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita, seleccionando datos especifi cos en textos narrativos. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infiere e interpreta información del texto.	Deduce el propósito comunicativo del texto narrativo a partir de la información presentada. Señala las características implicitas de los personajes de un texto narrativo. Determina el significado de palabras a partir de la información que se presenta en un texto narrativo.
	Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito a partir de información explicita e implicita del texto narrativo.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre el contenido del texto narrativo a partir de la información que presenta, contrastando su experiencia con el contexto sociocultural.



1.grado de secundaria

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