Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 124)

Realizamos el acompañamiento del proceso de lectura y luego solicitamos que, de forma grupal (no más de tres integrantes por grupo), respondan las preguntas propuestas para el texto.

Solicitamos que los estudiantes intercambien sus fichas y procedemos con la socialización de las respuestas a manera de revisión. Los motivamos para que sustenten cada respuesta yretroalimentamos las intervenciones.

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas:

-jQué textos hemos visto el dia de hoy?

-iDónde encontramos estos textos?

– jQué elementos del afiche nos ayudan a comprender el mensaje que este nos brinda?

– jQué estrategias hemos aplicado para comprender mejor los textos que hemos leido?

–iHemos podido lograr el propósito de la sesión? jPor qué?

•colocamos en una caja, para gue luego, sacadas al azar, sean socializadas en clase

Lectura del texto 3

Para reforzar el propósito trabajado, indicamos a nuestros estudiantes que lean el

afiche "Expo-Educa 2o15", aplicando las estrategias empleadas en el texto anterior, y resuelvan las preguntas de comprensión.

Motivamos la lectura del texto con las siguientes preguntas:

–jQué tipo de evento se realizará?

–iConoces a alguien que haya asistido a un evento de este tipo?

–jPor qué crees que ha sido importante difundir esta información?

5Les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar sus destrezas de comprensión lectora.




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Comprensión lectora 1- Manual para el docente