Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 178)

Destacamos lo positivo que hayan obtenido y los estimulamos a superar las dificultades que se presentan en sus aprendizajes.

Cerramos la actividad, indicándoles a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos.

Lectura del texto 2

Los estudiantes leen el texto "Gallito de las rocas" y aplican las estrategias trabajadas anteriormente.

Antes de la lectura

Asociar el título del texto con la imagen que lo acompaña.- iCuál es el nivel de relación entre la imagen y el contenido del texto?

Durante la lectura

Realizar la lectura profunda para identificar información.

—iDónde vive el ave?

-iCómo es el gallito de las rocas?

-iCómo es el lugar donde vive esta ave? iQué caracteristica particular tiene?

• iCuáles son las caracteristicas reproductivas del ave?

iCómo esta ave ayuda al bosque?

—iQué medida de protección se ha establecido? jPor qué?

— iCuáles son las áreas de protección en el Perú?

ldentifi car el propósito comunicativo.

— jA quiénes se dirige este texto? jPara qué se escribe?

— jEsta información puede influir en las actitudes de las personas del pais? jCómo?

Identificar subtemas.

Responder las preguntas para ir subrayando la información en el texto. Luego formular el sumillado para establecer los subtemas.

Identificar los recursos empleados por el autor.

— iConsideras que se han empleado varios adjetivos? jQué efecto consideras que tiene este uso?

— Según los recursos empleados, iqué tipo de texto hemos leido?

Después de la lectura

Desarrollar el cuestionario del cuaderno de trabajo.

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Comprensión lectora 1- Manual para el docente