Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 24)

Les pedimos que desarrollen las preguntas del cuaderno de trabajo y las socialicen.

Prestamos atención al desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que los estudiantes no entienden, los orientamos. (Podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

Indicamos a los estudiantes que el desarrollo de la ficha primero es individual y luego lo compartirán con sus companeras y companeros.

•Solicitamos a los estudiantes que intercambien sus fichas y procedan con la socialización de sus respuestas a manera de revisión. Asimismo, los motivamos para que sustenten cada respuesta y retroalimentamos las intervenciones.

En la socialización, debemos reforzar la estructura del texto narrativo, de manera que el estudiante sea capaz de identificarla al momento de leer.

Estimulamos y valoramos el trabajo individual y colectivo realizado. Además, debemos brindarles sugerencias y observaciones según sea el caso, a fin de que sigan mejorando.

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas de metacognición:

– iCómo pude determinar la estructura del texto?

-jQué estrategias he aplicado para comprender mejor los textos trabajados hoy?

– iQué texto me generó mayores dificultades?

-iCumplí el propósito planteado para la sesión?

Lectura del texto 3

Invitamos a los estudiantes a leer el texto"El médano Blanco", en el que deberán realizar los ejercicios propuestos empleando las estrategias aplicadas en clase.

•Motivamos a la lectura de dicho texto con las siguientes preguntas:

• jQué conocemos por"médano"?

– jQué nos sugiere la imagen sobre el lugar del que nos contarán?

–iPor qué crees que este escenario puede inspirar una historia?

Luego les recordamos que dichas actividades ayudarán a mejorar sus destrezas de comprensión lectora.



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Comprensión lectora 1- Manual para el docente