Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 120)

Sesión 19

La estructura de un texto expositivo continuo

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

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Damos la bienvenida a los estudiantes y les brindamos indicaciones sobre los acuerdos de convivencia.

15min

En seguida los organizamos en equipos de cuatro integrantes mediante la dinámica del conteo. Luego entregamos a cada equipo un sobre manila con una cartilla que contiene información relevante acerca de un deporte determinado. Asimismo, les entregamos una ficha y les pedimos que escriban en ella las ventajas y desventajas de ese deporte.

Los motivamos para que compartan lo escrito, orientándolos a destacar los aspectos en los que el deporte brinda mayores benefi cios y a reflexionar sobre la importancia de practicarlo. Un representante de cada grupo socializa las conclusiones.

A continuación, les solicitamos que lean el título del primer texto que leerán en esta sesión: "La importancia del deporte en la educacion" Al respecto de esta lectura, les preguntamos lo siguiente:

• iDe qué creen que trata el texto?

• jQué tipo de texto será?, ipor qué?

Tomamos apuntes de las ideas clave en la pizarra para el contraste posterior.

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en un texto expositivo con estructura compleja y vocabulario variado.
	Infi ere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce la idea principal en textos expositivos de estructura compleja y con diversidad temática.
		Deduce el propósito de un texto expositivo de estructura compleja.
	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre la idea principal de un párrafo con estructura compleja.
		Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.


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