Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 118)

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Manual para el docente

Sección: Practicamos
Machu Picchu	Tipo textual	Expositivo
	Género textual	Articulo informativo
	Formato textual	Continuo
item1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en textos expositivos de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	b. EI Huayna Picchu y el templo de la Luna.
item2	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en textos expositivos de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	a. descendientes de Pachacútec.
item3	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el significado de palabras y expresiones, a partir de información explicita.
	Respuesta	b. que era una ciudad desconocida para el resto del mundo.
item4	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto expositivo de estructura compleja.
	Respuesta	b. informar sobre la ciudadela de Machu Picchu.
item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre las ideas de textos expositivos con estructura compleja.
	Respuesta	Adecuada: El estudiante establece su posición sobre Hiram Bingam y justifi ca su respuesta refiriéndose a que Machu Picchu se dio a conocer al mundo a través de Hiram Bingam y el trabajo que hizo. O responde negativamente y justifica su respuesta refiriéndose a que no es el descubridor de Machu Picchu. Inadecuada: El estudiante no justifica su respuesta; o su respuesta es ambigua, insufi ciente, contradictoria o incompleta. • Fue importante, porque llegó primero. •No, porque él no es peruano.