Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 116)

Asesoramos a los estudiantes de acuerdo a su necesidad.

Al término, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera voluntaria,las presentan y las sustentan.

Destacamos los aportes y aciertos.

CIERRE

Metacognición

Los estudiantes reflexionan sobre sus procesos de aprendizaje en la sesión, a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

• iCómo hice para comprender textos expositivos?

• iTuve dificultades para encontrar el tema e ideas principales?

• Reproduje con mis palabras lo tratado en cada párrafo?

• iTuve dificultades para opinar sobre los textos expositivos? Cómo las superé?

Extensión

Indicamos alosestudiantes quelean eltexto"cómo clasificarla basura correctamente"y que respondan las preguntas de la ficha de trabajo.

En las siguientes sesiones, realizaremos el seguimiento de las actividades desarrolladas por los estudiantes.

ANEXO

Manual para el docente


5min


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