Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 84)

Luego presentamos el propósito de la sesión:

Buscar y obtener información en textos descriptivos (infografia) para comprenderlos mejor.

DESARROLLO

40min

Aprendemos

Indicamos que ubiquen el texto "Acceso laboral para egresados de universidades" y realicen una primera lectura global de manera individual y en silencio. En ella trabajan lo siguiente:

• Observan la estructura de la infografia:

jCómo se organiza la información?

•Leen el título y lo asocian con las imágenes:

iCuál es la imagen central? jCómo se relaciona con el título?

• Resaltan las palabras y datos claves.

A continuación, solicitamos una segunda lectura:

• Identifican mediante círculos o llaves los aspectos de la infografia.

(Está organizada en siete aspectos).

• Determinan el tipo de texto por su propósito comunicativo. En este caso, es un texto descriptivo de formato discontinuo.

• A partir de las actividades anteriores, recuerdan cómo leer infografias: en forma horizontal y vertical (scanning), a fin de no pasar por alto ningún dato.

• Deducen el tema respondiendo la pregunta:

jDe qué trata el texto?

Terminadas estas actividades, solicitamos que, en los mismos equipos, los estudiantes respondan las preguntas planteadas en la fi cha de trabajo.

Luego, socializan sus respuestas en forma voluntaria.

Evaluación

35min

Practicamos

Los estudiantes leen el texto "Riesgos por el uso del celular"y responden en forma individual las preguntas planteadas. Para ello, deben aplicar los procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos.

Acompanamos la actividad de acuerdo a la necesidad y verificamos la aplicación de las estrategias aprendidas.

Al término, socializan sus respuestas por equipos. Se privilegia la participación de los estudiantes que no han hecho uso de la palabra.

Manual para el docente



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