Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 23)

Realizamos un acompanamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, debemos evitar decir las respuestas; pero sí podemos ayudarlos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para resolver las dudas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de que observemos errores.

心Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización se pueda hacer alusión a estas situaciones para comentarlas, reflexionar juntos y proponer respuestas o alternativas.

Invitamos a los grupos a compartir sus respuestas en un plenario.

Realizamos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Cerramos la actividad, indicando a los estudiantes que deben hacer un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos.

Lectura del texto 2

Informamos a los estudiantes que deberán leer el texto "10 razones para reciclar", en el cual deberán aplicar las estrategias trabajadas.

Antes de la lectura

Resaltar las palabras clave del título o encerrarlas en una elipse.

Fomular preguntas antes de leer el texto:

• iQué significa reciclar?

• jPor qué deberiamos reciclar?

Durante la lectura

Leer dos veces el texto. La primera para realizar la exploración del contenido y la segunda para analizar la organización del texto.

Resaltar con una elipse las ideas clave: reciclar, ayuda a disminuir, genera puestos formales,salvan 5 árboles, reducimos la presión, combatir el calentamiento global, etc.

Durante nuestra segunda lectura hay que guiarse de las siguientes preguntas para analizar el texto:

—iCuál es el eslogan que se presenta en el afiche?

—jQué objetos o qué sujetos han sido seleccionados para componer la imagen y llamarla atención? Mundo, vaso, planta, hombre, etc.

jQué significa"cumple tu papel"?

– iPara qué se utilizan los imperativos, porejemplo, reciclame?

Establecer conclusiones a partir de deducciones.

Comprobar las predicciones comparando sus respuestas con el texto leido.

Después de la lectura

Identifi car la estructura del afiche.

Desde la perspectiva argumentativa, jcuál es la tesis del afiche? Reciclando mejoramos nuestra calidad de vida.

iCuáles son los argumentos? Los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7y 8 nos presentan razones de lo importante que es reciclar.

– iCuál es la conclusión? En las numeraciones 9 y 10 se llega a conclusiones de reciclar.

Confirmar el propósito comunicativo y brindar una opinión sobre el contenido, a partir de la experiencia.

2.°grado de secundaria

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