Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 19)

Propósitos de aprendizaje

I1.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Damos la bienvenida a los estudiantes. Luego revisamos y reafirmamos, de manera conjunta, los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Presentamos a los estudiantes las siguientes preguntas:

• iTienes mascotas? jQué cuidados les das? jQué importancia tienen las mascotas para las personas?iPor qué las desean tener?

A partir de su experiencia, les preguntamos:

— iPara qué sirven las mascotas? jConoces alguna campaña que se dé para adoptar mascotas? iCuál sería la razón que darias para convencer a las personas de adoptar una mascota?

Recogemos los aportes de los estudiantes en la pizarra y luego les indicamos que leeremos un texto relacionado con este tema, pero con el siguiente propósito:

Deducir la intención del autor, considerando la información textual y gráfica de textos.

Sesión 2

Deducimos la intención del autor en diversos tipos de textos

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita y relevante, seleccionando algunos detalles en diversos tipos de textos. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infiere e interpreta información del texto.	Establece conclusiones sobre lo comprendido, vinculando textos con su experiencia y los contextos socioculturales en los que se desenvuelve.
		Deduce las caracteristicas implicitas de elementos en textos con información contrapuesta.
		Deduce la intención del autor, considerando la información textual y gráfica del texto.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor. Emite un juicio crítico sobre la eficacia y la validez de la información, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.



2.° grado de secundaria

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