Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 49)

Reflexionamos sobre la forma del texto narrativo

Propósitos de aprendizaje

II.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Damos la bienvenida a los estudiantes y establecemos, de manera conjunta, los acuerdos de convivencia que se deben practicar durante la sesión.

Antes de la lectura

Presentamos en la pizarra el título "El evangelio según Marcos".

Solicitamos que un estudiante lea el título y luego preguntamos a toda la clase: jQué palabras clave identifican en el texto?

Indicamos que subrayen o encierren en una elipse las palabras evangelio y Marcos, de acuerdo con las respuestas de los estudiantes. Después formulamos las siguientes preguntas:

—iQué significa la palabra evangelio? jQuién será Marcos? jPor qué el título no lleva la palabra "san"?

福Presentamos a los estudiantes la imagen que acompaña al texto y pedimos que la observen detenidamente.

Asimismo, a modo de lluvia de ideas, preguntamos lo siguiente:

• jQué relación tiene el título con la imagen?

• jDe qué tratará el texto?

Anotamos las respuestas de los estudiantes en la pizarra.

Presentamos el propósito de la sesión:

Reflexionar sobre la forma del texto narrativo.

Sesión 5

Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita y complementaria, seleccionando datos especifi cos en textos narrativos con vocabulario variado. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infiere e interpreta información del texto.	Explica la intencionalidad del autor, considerando diversas estrategias discursivas utilizadas y las características del tipo textual y del género discursivo.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre la organización textual, el uso de diversos recursos textuales y la intención del autor. Evalúa la eficacia de la información, considerando los efectos de textos narrativos en los lectores a partir de su experiencia y los contextos socioculturales en los que se desenvuelve.




Fuente de imagen: https://goo.gl/NlaelV

2.°grado de secundaria

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