Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 55)

Los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes logrados en la sesión mediante las siguientes preguntas:

– jQué procedimientos debo realizar para reconocer la forma en que un texto presenta el propósito comunicativo?

– jEn qué momento de la aplicación de la estrategia se me presentaron difcultades y qué hice para resolverlas?

– jQué habilidades aún debo fortalecer para mejorar la comprensión de textos narrativos?

Lectura del texto 3

Escribimos el tiítulo "Espantos de agosto"en la pizarra y preguntamos a los estudiantes:

• jAlguna vez te ha sucedido algo que te dio miedo? Comenta brevemente tu experiencia.

-jCrees que la imagen de referencia incita al lector a conocer el contenido del texto?

-jCuál crees que será ese hecho tenebroso?

Indicamos a nuestros estudiantes que lean el texto "Espantos de agosto", apliquen las estrategias trabajadas en la sesión y desarrollen las actividades de comprensión.

Les recordamos que dichas actividades les permitirá fortalecer su competencia lectora.

Actividades para desarrollar otras competencias del área

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

20minutos

ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LAORALIDAD
Escribir una anécdota sobre un hecho sorprendente. Pasos a seguir: Planificar el texto: •Pensar en algún suceso que hayas vivido, que se destaque por ser gracioso, tragicómico, divertido, fantástico u otro, y que estés dispuesto a contar en público. Redactar la anécdota en tres párrafos: •Primer párrafo (planteamiento inicial): presentar el lugar, el personaje y la situación que constituye el	Contar anécdotas mediante la técnica Philips 66. Antes, ensayar la forma en que contarás tu anécdota. Presta especial atención en lo siguiente: Destacar las partes más interesantes y divertidas de tu historia. Ser breve. Emplear variados tonos de voz y otros recursos expresivos, como ir actuando con tus palabras, con tus gestos y movimientos.
punto de partida de tu anécdota. Por ejemplo:"una noche durante un largo viaje. .", "un dia, en casa de mi abuela apareció un gato blanco...", etc. Segundo párrafo (nudo): narrar los hechos de manera lineal, es decir, cómo fueron sucediendo en orden cronológico. Se pueden utilizar expresiones como "y de repente"para darle emoción al suceso clave o curioso. También se pueden emplear conectores de tiempo, como"entonces""más tarde""un poco
después"etc. Tercer párrafo (desenlace): en él se cuenta cómo acabó todo. Puedes iniciar la redacción del último párrafo con expresiones como"al final","para acabar" "y resultó que", etc. Revisar el texto.

2.°grado de secundaria

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