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Sesión 8

Identificando la tesis

Aprendizaje esperado

Secuencia didáctica

Inicio

Saludamos a los estudiantes y damos inicio a la clase. Definen las normas de convivencia, segun el propósito de la sesión. Forman equipos por afinidad.

A cada equipo se le entrega la imagen sugerida del anexo, que deberán observar para luego responder las preguntas:

。De qué trata la imagen?

。jQué ocurrió?jQué pasó con la naturaleza y la vida?

O jQué idea defiende el autor?

O iQué argumentos se pueden inferir a partir de la imagen?

Al terminar, preguntamos a los estudiantes cómo se han sentido sobre lo presentado, consolidando ideas en el pleno.

Luego les indicamos lo importante que es tener una opinión personal sobre un asunto y saber defenderla. A partir de ello, les presentamos el propósito de la sesión:

Identificar la tesis de un texto argumentativo.

Y esto significará el fin de la vida y el comienzo de la lucha por la supervivencia.

Fuente: http://desmotivaciones.es/5009871/La-vida-ha-terminado

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en diversos textos argumentativos con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
	Infi ere el significado de los textos escritos.	Deduce el significado de expresiones y frases con sentido figurado a partir de información explicita.
		Deduce la tesis en textos argumentativos de estructura compleja y con diversidad temática.
	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre la efectividad de los argumentos de textos con estructura compleja, comparándolos con el contexto sociocultural.




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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente