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Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 49)

📄 otro materiales docente 🎓 bachillerato · 3° Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Página 49 de Comprensión lectora 3 : manual para el docente de tercer grado de Secundaria · 2017
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Guía de respuestas para la ficha 8

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrian formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

Seccion: Aprendemos
Carta del Jefe SeattleTipo textualArgumentativo
Género textualCarta de opinión
Formato textualContinuo
ítem 1CapacidadRecupera información de diversos textos escritos.
IndicadorLocaliza información relevante en diversos textos argumentativos con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Respuestab. Una máquina humeante sea más importante que los bisontes
item2CapacidadInfiere el significado de los textos escritos.
IndicadorDeduce el significado de expresiones y frases con sentido figurado, a partir de información explicita.
Respuestaa. Que el Gran Espíritu abandonó al piel roja en favor del hombre blanco.
ítem3CapacidadInfiere el significado de los textos escritos..
IndicadorDeduce la tesis en textos argumentativos de estructura compleja y con diversidad temática.
Respuestad. La tierra es sagrada, somos parte de ella que sustenta nuestras vidas: no puede venderse lo que no le pertenece a nadie, sino a todos.
item 4CapacidadInfiere el significado de los textos escritos.
IndicadorDeduce la tesis en textos argumentativos de estructura compleja y con diversidad temática.
Respuestab. Al y BIl
item5CapacidadReflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
IndicadorOpina sobre la efectividad de los argumentos de textos con estructura compleja, comparándolos con el contexto sociocultural.
item5RespuestaAdecuada: Sostiene una posición que evidencia comprender el mensaje del Jefe Seattle y relacionarlo con la problemática medioambiental actual. 。 Considero que no fueron tomadas en cuenta, hoy en dia. Tanto en Washington como en la mayor cantidad de ciudades del mundo se destruyeron los bosques, los animales. Hoy en dia, han sido reemplazados por bosques de cemento. 。 No fueron tomados en cuenta. Vemos que, con el calentamiento global, nos acercamos al fin de la vida y al comienzo de la lucha por la supervivencia; muchas especies de animales se han extinguido. 。 El hombre que conquistó las tierras no la amó ni cuidó como lo hacían los pieles rojas; por ejemplo, hoy en dia la Tierra reacciona con desastres que afectan la supervivencia Inadecuada: La respuesta no es completa o precisa. No evidencia tanto una comprensión del mensaje del Jefe Seattle ni una relación con el contexto medioambiental. 。 No fueron tomadas en cuenta. ● Hoy existe el calentamiento global. ● Los animales mueren. ● No / Si.
  1. grado de secundaria

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