Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 72)
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| item5 | Respuesta | Inadecuada: El estudiante da respuestas vagas e imprecisas. • Sí, porque es interesante. Si, porque nos habla de las momias. Sí, porque cuenta sobre los antepasados. No, porque son historias muy antiguas. No, porque parece un relato fantástico. |
| TEXTO2 | ||
| EI embalsamamiento en el antiguo Egipto / Juicio de Osiris | Tipo textual | |
| Género textual | Articulo de divulgación | |
| Formato textual | Múltiple | |
| item 1 | Capacidad | |
| Desempeño especifico | Identifica información explicita relevante, seleccionando datos especificos en textos expositivos con elementos complejos en su estructura. | |
| Respuesta | b. ante cada dios para superar las fases del juicio. | |
| item2 | Capacidad | |
| Desempeño especifico | Deduce relaciones de complementación entre las ideas de los textos, al realizar una lectura intertextual. | |
| Respuesta | d. dirigirse a Osiris y superar las fases del juicio. | |
| item 3 | Capacidad | |
| Desempeño especifico | Explica el tema a partir de la información especializada mediante una lectura intertextual. | |
| Respuesta | Adecuada: - El tema en el que coinciden ambos textos es la inmortalidad o la vida eterna. En el primer texto, este tema se desarrolla a partir de una técnica para preservar la identidad del individuo en la otra vida, mediante el proceso de embalsamamiento y momificación como creencia y preparación para alcanzar la inmortalidad. En el segundo texto, este propósito se lograria por medio de un juicio a las acciones realizadas en vida por el difunto, como momento clave para determinar si la persona hizo los merecimientos necesarios para alcanzar o no la vida eterna. Inadecuada: El estudiante da respuestas vagas e imprecisas. Que hablan de la muerte. Que practican la momificación. Que tienen varios juicios. | |
| item4 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. |
| Desempeño especifico | Establece conclusiones sobre lo comprendido, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto, al realizar una lectura intertextual. | |
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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente
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