Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 76)

Luego responden las siguientes preguntas:

-iQué podriamos encontrar en el texto"Carta del Jefe Seattle"?

– jCon qué propósito se ha escrito el texto?

• jA quién estará dirigido?

Los estudiantes hacen predicciones sobre el título y el contenido del texto, completan el siguiente cuadro:

Registramos las respuestas en la pizarra, que servirán después cuando analicemos el texto.

Planteamos el propósito de la sesión:

Identificar la tesis y los argumentos de un texto argumentativo para convencer al lector.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión

Lectura del texto 1

Indicamos a los estudiantes que lean el texto "Carta del Jefe Seattle"y que sigan las orientaciones de las estrategias y actividades para la comprensión.

Durante la lectura

orientamos y acompanamos los procesos de comprensión.

Indicamos a los estudiantes seguir las consignas que se darán a lo largo de la sesión. La lectura se haráen grupos de dos integrantes.

Realizamos la lectura modelada para examinar el tipo de información y reconocer lo más importante.

Realizan una primera lectura individual silenciosa.

– Los estudiantes identifican expresiones como nosotros estamos huérfanos y su voracidad acabará por devorar la tierra, que tratan de interpretar de acuerdo al contexto del texto.

– Identifi can la estructura del texto: introducción, desarrollo y conclusión.

– Después, numeran los párrafos, determinando dónde se encuentran la tesis y los argumentos.

Brindamos atención a los estudiantes que presentan algunas dificultades de comprensión,acompañándolos y guiando el proceso con preguntas en cada párrafo.

Orientamos la actividad de la comprensión del texto, numeramos los párrafos y preguntamos:

Párrafo 1: jQué nos dice el Jefe Seattle de la compra de tierras? (Para este párrafo se sugiere que se aplique la macrorregla de construcción debido a que las ideas no están explicitas, sino que se deben deducir).

Con la intervención de los estudiantes concluimos la idea del párrafo 1: La tierra es sagrada y pertenece a todos, no se puede comprar.

0Planteamos las siguientes preguntas para identifi car las ideas de los párrafos del texto (nos ayudamos de las macrorreglas para ello. Sobre el tema, podemos revisar las páginas 176-177 de las Rutas del Aprendizaje, VI ciclo).

Párrafo 2: jQué hará el hombre blanco para que el pueblo de Seattle venda sus tierras?

Párrafo 3: jQué es lo que no entiende el hombre blanco?

Párrafo 4: jCuál es la condición que el jefe pone para vender sus tierras?

Contenido anticipado
Carta del Jefe Seattle



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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente