Intervalos acotados y representación de presión arterial

En un diagrama cartesiano, representa los datos máximos y mínimos para la presión sistólica; luego, une estos puntos mediante segmentos.

1. Identifica en la tabla o situación previa los datos de presión sistólica y la variable de tiempo o medición. Sin esa tabla no se pueden ubicar puntos numéricos exactos.
2. Determina el valor máximo M_s y el mínimo m_s de la presión sistólica.
3. Elige escalas: eje x (tiempo o número de medición) y eje y (presión en mmHg).
4. Ubica los pares ordenados (x_i, M_s) y (x_j, m_s).
5. Traza segmentos entre los puntos consecutivos.

En un diagrama cartesiano, representa los datos máximos y mínimos para la presión diastólica; luego, une estos puntos mediante segmentos.

1. Identifica los datos de presión diastólica y la variable de tiempo o medición.
2. Determina M_d y m_d.
3. Usa escalas adecuadas en los ejes.
4. Ubica los pares ordenados y traza segmentos.

¿En qué otras situaciones de la vida puedes usar los intervalos?

1. Un intervalo sirve para expresar valores comprendidos entre dos extremos.
2. Ejemplos: temperaturas entre 15^\circ\text{C} y 25^\circ\text{C}, edades de 12 a 17 años, horarios de atención, dosis de medicamento, puntajes de 0 a 20.
3. En todos los casos se decide si los extremos se incluyen o no.

Respuesta orientativa: En temperaturas, edades, horarios, dosis, notas o tiempos de espera, usando intervalos abiertos, cerrados o semiabiertos según se incluyan los extremos.

Describe y explica las estrategias o procedimientos que seleccionaste para resolver la situación.

1. Leer la situación e identificar los extremos y la variable.
2. Decidir si los extremos se incluyen: cerrado, abierto o semiabierto.
3. Escribir la notación conjuntista y gráfica en la recta.
4. Para los ejercicios 10 y 11, ubicar los pares ordenados en el plano cartesiano y unirlos con segmentos.

Respuesta orientativa: Identifiqué los valores máximo y mínimo, clasifiqué los intervalos según sus extremos, los representé en la recta y luego trasladé los puntos al plano cartesiano uniéndolos con segmentos.