Página — Matematica 4° Secundaria (pág. 18)

situacion B: Representamos intervalos

A partir de la situación A, escribe intervalos que pertenezcan a cada una de las categorias para un niño de 2 años y 6 meses.

A continuación, analizamos los procedimientos planteados.

Resolución

Mediante la observación y la lectura del gráfico de la situación anterior, determinamos valores (mínimos y máximos) que pertenecen a las categorias, sin ser necesariamente los valores extremos, porque solo se indica que estos"pertenezcan a cada una de las categorías".

Respuesta:

•Sobrepeso:[16,5; 25]

·Riesgo de sobrepeso:[15;16,5[

•Normal:

•Bajo de peso: [

Ahora, respondemos las siguientes preguntas:

1. iQué tipos de intervalos se han escrito?

2. cQué significa el punto 16,5 en el intervalo [15;16,5[?

3. iQué significan los puntos 16,5 y 25 en el intervalo [16,5;25]?

4.Escribe cinco valores que se encuentren en el intervalo [15;16,5L.

Recuerda

NUMEROS REALES

Los números reales es la unión de dos conjuntos numéricos, los números racionales(Q)ylos números irracionales (l). Los números racionales son los números enteros y las fracciones, mientras que los números irracionales se representan como números infinitos decimales no periódicos, los cuales no pueden convertirse a una determinada fracción.

-5;\frac{2}{7};-\frac{1}{4};0,2;\sqrt{2};\pi

En la recta numérica real se ubican todos los números reales, tanto los números racionales como los irracionales. Están ordenados de menor a mayor, de izquierda a derecha.

El símbolo +oo (más infinito)no es considerado un número real, se usa para indicar que los números reales positivos aumentan ilimitadamente, lo mismo ocurre con el símbolo -00(menosinfinito)






Ejemplo


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Ficha 1 |Matemática 4

Resuelve problemas de cantidad