Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 52)

Responden las siguientes preguntas motivadoras: jqué retos implica la lectura de infografias?, ipor qué es importante reconocer sus elementos o partes?, jqué tipo de texto es una infografia?, jen qué se diferencia de un texto continuo?, jles gusta más leer textos continuos o textos discontinuos como las infografias? ipor qué?

Comentamos la importancia de comprender la información de las infografias, ya que se han convertido en un tipo de texto muy común y presente en diferentes publicaciones. Seguidamente, reflexionamos sobre el propósito de la sesión: Reflexionar sobre la forma y contenido de las infografias.

Desarrollo

Aprendemos

A partir de la infografia socializada con los estudiantes, comenzamos recordándoles información adecuada sobre el tema:

O Una infografia es un texto discontinuo que combina palabras e imágenes.

o Su propósito es presentar la información de manera clara y directa.

。sus elementos son:

a. El título. Expresa el tema del que trata la infografia.

b. La bajada. Es opcional. Explica brevemente el tema.

C.El texto. Describe o narra lo que aparece en las imágenes.

d.. Los gráficos. Representa visualmente uno o varios aspectos del tema. Pueden ser dibujos,fotografias, mapas, diagramas, etc.

e. La fuente. Indica de dónde se ha obtenido la información.

f.Los créditos. Señala el autor del texto. Suele escribirse con una tipografia de menortamano para no distraer la atención del lector.

(Fuente: Manual para el docente. Comunicación 1)

Invitamos a los estudiantes a leer "Derecho a la salud". Les indicamos que primero observen el texto y después identifiquen las partes que se han señalado, escribiéndolas al costado. Posteriormente,socializamos la ubicación de cada parte con los estudiantes.

Continuamos, enfatizando que para identificar, deducir y reflexionar sobre el contenido de este texto es necesario leer con atención cada parte, identificar los datos que ofrece, establecer las relaciones que nos presenta (causa-efecto, problema-solución, consecuencia, etc.) entre sus elementos y secciones. Para lograr estos aprendizajes, hay que tomar en cuenta lo siguiente:

O Carácter icónico de las infografias: en este tipo de textos predominan las componentes visuales; por tanto, hay que prestar atención a las imágenes, colores, distribución de elementos, tipografia.

•Tipos de imágenes en las infografias: fotografías, dibujos, gráficos estadisticos, diagramas, tablas,mapas, etc. Cada tipo de imagen tiene un propósito diferente; por ejemplo, los gráficos estadisticos sirven para representar gran cantidad de datos de forma sintética, los diagramas representan procesos,etc.

。Relación texto escrito-gráfico: jse complementan?, jlos gráficos solo acompanan el texto?, jlos gráficos brindan la información principal?



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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente