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Interpretamos infografias

Aprendizaje esperado

T

Secuencia didáctica

Estimado/a docente:

En esta sesión se trabajará con la dinámica del rompecabezas; por tanto, usted deberá buscar una infografía y cortarla en piezas para armar los sobres que se entregarán a cada grupo. Asimismo,elaborará otro sobre relacionado con palabras que identifiquen las partes de una infografia.

Recuerde siempre buscar información complementaria sobre la sesión a desarrollar. En este caso,podrá encontrarla en el Manual para el docente de Comunicación 1.

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Saludamos a nuestros estudiantes ylos motivamos a establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Formamos grupos de trabajo y les entregamos un sobre, el cual contiene fragmentos de un texto para realizar la dinámica del rompecabezas. Se da un tiempo adecuado para que los estudiantes armen el texto en un papelote. El resultado debe ser una infografia.

Indicamos que ahora recibirán otro sobre con palabras para que las relacionen con la infografia elaborada.

Después del tiempo asignado, los estudiantes pegan las infografias con sus partes y socializamos lo que cada grupo ha presentado, estableciendo las semejanzas y diferencias entre ellas.

Sesión 8

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en una infografia con estructura compleja, y vocabulario variado y especializado.
	Infiere el signif cado de los textos escritos.	Deduce la relación de causa-efecto, problema-solución, comparación entre las ideas planteadas en una infografia con estructura compleja y con vocabulario especializado.
		Deduce el significado de frases en la infografia a partir de información explicita.
		Deduce el propósito de una infografia con estructura compleja y profundidad temática.
	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Explica la intención del autor en el uso de los gráficos de la infografia a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.



4.°grado de secundaria

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