Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 13)

Las opiniones se enuncian en primera persona del singular o plural, con verbos que expresan ideas personales (pienso, me parece, considero) y uso de adjetivos. Luego se expresa lo que se piensa o el punto de vista personal sobre el hecho. Por ejemplo: "Pienso que esta pelicula es muy entretenida"Una opinión también incluye impresiones personales (mirada subjetiva) en las que se usan adjetivos para calificar algo o una situación. En el ejemplo anterior:"Pienso que esta pelicula es muy entretenida"

Explicamos a los estudiantes que hemos realizado una lectura que nos ha permitido reconocer de quétrata el texto y otros elementos valiosos, pero dado que nuestro propósito es reconocer la estructura y los recursos que emplea el autor para dar a conocer su opinión en un artículo (texto argumentativo),procederemos a una lectura reflexiva durante la cual aplicaremos las siguientes estrategias:

1. Formulación de preguntas para identificar la estructura del articulo de opinión (texto argumentativo).

2. Formulación de preguntas para reconocer los recursos argumentativos que emplea el autor.

Explicamos que, para identificar la estructura del artículo de opinión, primero debemos conocer los conceptos de tesis, argumentos y conclusión.

A continuación, los estudiantes leen en cadena el texto "Tengo un sueño": se detendrán en puntos especificos para formular las preguntas que comprenden la primera estrategia. Además, las asociarán con las estructuras del texto argumentativo.

Mientras completamos el cuadro en la pizarra, los estudiantes subrayan o resaltan las partes que componen la estructura del artículo de opinión en sus respectivos textos. Enfatizamos la importancia de reconocer la tesis que defiende el autor y los argumentos que emplea. De esta manera, podremos determinar nuestra posición sobre la idea que se plantea.

Tesis	Argumentos	Conclusión
Consiste en expresar lo que se quiere de- mostrar. Es una afir- mación que se pone en debate para ser aceptada o refutada (rechazada).	Conforman la serie de razones que el emisor presenta para con- vencer al receptor de que la tesis es verdadera o válida. Para esto, el emisor utiliza diversos recursos argumentativos, como la ejempli- fi cación, la analogia, la pregunta retórica, la cita de autoridad, etc.	Se sintetizan las ideas principales del discurso, se enuncian cuáles son las consecuencias de lo expre- sado, se propone una determinada actitud o plan de acción a seguir y se señala cuáles son los puntos que aún quedan pendientes con respecto al tema.

Propiciamos un intercambio de ideas que les permita despejar sus dudas sobre estos conceptos.

iCuál es la opinión o postura del autor?	iQué ideas o razones sustentan su punto de vista?	iCómo termina el articulo?
Tesis	Argumentos	Conclusión

4.°grado de secundaria

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