Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 149)
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| Respuesta | Adecuada: Muchos peruanos, desde antes y hasta ahora, ven a los chilenos como abusivos y soberbios. Desde que tengo uso de razón, escuché que los chilenos son tramposos; ahora con todo el tema del pisco y el suspiro limeño, también se dice que pretenderían usurpar nuestra cultura. También existe un buen número de peruanos que ve muy bien a los chilenos, porque son proactivos y aspiran a la calidad, como, por ejemplo, en educación están mejor que otros paises de Sudamérica. Inadecuada: - Los chilenos son seres humanos como todos, hay buenos y hay malos. - Los chilenos son plagiadores de toda nuestra cultura. | |
| item 5 | Capacidad | Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. |
| Desempeño especifco | Emite un juicio crítico sobre la validez de la información, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto. | |
| Respuesta | Adecuada: (respuestas tipo) La postura de Mamaé es justifi cable, porque ella piensa que los chilenos siempre han sido unos abusivos. En aquella época de guerra entraron a la biblioteca nacional y se robaron nuestros libros, hoy los presentan como si fueran de ellos. La postura de Mamaé no es justificable, porque no es bueno odiar; el odio es un sentimiento muy negativo que hace más daño a quien lo siente. La postura de Mamaé no es justificable, porque lo que ella refiere es el pasado del cual Joaquín no es responsable. Inadecuada: - Ya no hay hombres asi. - Ahora lo más importante es el fisico y el dinero. | |
| El de la valija | ||
| Género textual | Teatral Continuo | Formato de texto |
| item1 | Capacidad | |
| Respuesta | b. Guarda: respetuoso. Hombre: irónico. | |
| item2 | Capacidad | |
| Desempeño especifico | Deduce las características implicitas de los personajes y determina el signifi cado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado. | |
| Respuesta Capacidad Desempeño especifico | d. Espera que el guarda abra la maleta quizá para apoderarse de su contenido. Infiere e interpreta información del texto. | |
| item3 | Establece conclusiones sobre lo comprendido, contrastando su experiencia y | |
4.°grado de secundaria
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