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Los estudiantes comentan su opinión sobre el tema y la tesis que plantea el autor en la introducción del texto 1 "Publicidad electoral y contaminación visual". Expresan sus puntos de vista con respecto a la importancia o necesidad de abordar este tema.

Explicamos a los estudiantes que continuaremos la aplicación de la estrategia para reconocer el desarrollo del editorial. Recordamos que en esta parte se encuentran los argumentos.

Identificación de la introducción	Ejemplos
Leemos el título y asociamos con el posible contenido del texto.	EI titulo establece una relación entre publicidad electoral y contaminacion visual de tipo causa-efecto. Por lo tanto, se deduce que la primera ocasiona la segunda.
- Realizamos una primera lectura en forma rápida que permita reconocer de qué trata el texto.	En esta lectura, reconocemos ideas clave, como: excesos publicitarios en campañas electorales y la forma como debe actuar frente a ello la autoridad municipal.
- Realizamos una segunda lectura, más lenta y minuciosa. • Identificamos el hecho o problema. • Reconocemos el tema: jDe qué trata el texto?	En el primer párrafo del texto, se menciona como problema que, aun cuando estemos en plena campaña electoral, nada justifica que diferentes espacios públicos se cubran de carteles o pintas. Se deduce que el tema es: El exceso de publicidad durante las campañas electorales.
- Identificamos y deducimos la tesis que plantea el autor. Hacemos la pregunta: iCuál es la idea que se defiende o argumenta?	En el primer párrafo, se identifica la idea que se defiende. Tesis: Los candidatos no tienen justificación para llenar las calles de carteles, pancartas y pintas.
Reconocemos el o los párrafos en los que se desarrolla la introducción. Graficamos con flechas o marcas.	- El tema contextualizado y la tesis se presentan en el primer párrafo.

Identificación del desarrollo	Ejemplos
- Planteamos la siguiente pregunta: jCuáles son las ideas que utiliza el autor para apoyar, defender o demostrar su tesis? Los estudiantes, en parejas, identifican los argumentos de la tesis. Consideran que pueden emplearse: casos, datos estadisticos, citas de autor, etc.	- Tomando en cuenta la tesis, identifcan argumentos que la fundamenten: Tesis: Los candidatos no tienen justif cación para llenar las calles de carteles, pancartas y pintas. En el párrafo (4) se argumenta que, por más derecho que tengan los candidatos a realizar su campaña electoral, la deben realizar de acuerdo a los reglamentos de los municipios.
- Comprobamos que hemos identificado adecuadamente la tesis y los argumentos, planteando otros argumentos a favor o en contra.	Un argumento que podria defender la tesis es que los candidatos están informados de cómo deben llevar su campaña; por ello, su proceder no tiene justif cación.
Reconocemos el o los párrafos en los que se aprecia el desarrollo del texto. Graficamos con flechas o marcas.	Los argumentos se identifican desde el segundo hasta el penúltimo párrafo, pues el primero desarrolla la introducción y el último no presenta argumentos.

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