Identificación de la introducción y el desarrollo en un editorial

Aplicar la estrategia sobre el texto 1 "Publicidad electoral y contaminación visual" para reconocer su introducción.

Paso 1. Lectura del título

1. Se lee el título: "Publicidad electoral y contaminación visual".
2. Se asocia el título con su posible contenido.
3. Se observa que el título establece una relación de causa-efecto: la publicidad electoral (causa) ocasiona la contaminación visual (efecto).

Respuesta orientativa: El título anuncia que la publicidad electoral produce contaminación visual; se deduce que la primera ocasiona la segunda.

Paso 2. Lectura rápida (primera lectura)

1. Se realiza una lectura rápida para saber de qué trata el texto.
2. Se reconocen las ideas clave: los excesos publicitarios en campañas electorales y el modo en que debe actuar la autoridad municipal frente a ellos.

Respuesta orientativa: Las ideas clave son el exceso de publicidad electoral y la actuación esperada de la autoridad municipal.

Paso 3. Lectura minuciosa (segunda lectura)

1. Se hace una segunda lectura, más lenta y cuidadosa.
2. Se identifica el hecho o problema presentado.
3. Se pregunta: ¿De qué trata el texto?
4. Se observa que el primer párrafo señala el problema: aunque estemos en campaña electoral, nada justifica que los espacios públicos se cubran de carteles o pintas.

Respuesta orientativa: El tema es el exceso de publicidad durante las campañas electorales.

Paso 4. Identificación de la tesis

1. Se pregunta: ¿Cuál es la idea que se defiende o argumenta?
2. Se localiza esa idea en el primer párrafo.

Respuesta orientativa: Tesis: los candidatos no tienen justificación para llenar las calles de carteles, pancartas y pintas.

Paso 5. Extensión de la introducción

1. Se reconoce el párrafo en el que se desarrolla la introducción.
2. Se grafica con flechas o marcas.

Respuesta orientativa: El tema contextualizado y la tesis se presentan en el primer párrafo; esa es la introducción.

Aplicar la estrategia para reconocer la sección del editorial donde se argumenta.

Paso 1. Búsqueda de los argumentos

1. Se plantea la pregunta: ¿Cuáles son las ideas que el autor usa para apoyar, defender o demostrar su tesis?
2. En parejas, los estudiantes localizan los argumentos que fundamentan la tesis (con casos, datos estadísticos, citas de autor, etc.).
3. Se observa que el párrafo 4 argumenta que, por más derecho que tengan los candidatos a hacer campaña, deben hacerlo conforme a los reglamentos municipales.

Respuesta orientativa: Un argumento central es que la campaña electoral debe realizarse conforme a los reglamentos de los municipios.

Paso 2. Comprobación de la tesis y los argumentos

1. Se plantean otros posibles argumentos a favor o en contra.
2. Se busca uno que fortalezca la tesis.

Respuesta orientativa: Un argumento que defiende la tesis es que los candidatos están informados sobre cómo deben llevar su campaña; por eso, su proceder no tiene justificación.

Paso 3. Extensión del desarrollo

1. Se reconoce el o los párrafos donde aparece el desarrollo.
2. Se grafica con flechas o marcas.

Respuesta orientativa: Los argumentos se identifican desde el segundo hasta el penúltimo párrafo: el primero es la introducción y el último no presenta argumentos (es la conclusión).

Respuesta final: la introducción está en el primer párrafo (tema y tesis); el desarrollo, del segundo al penúltimo párrafo (argumentos).