Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 164)

Los estudiantes explican la estructura interna del editorial del texto 2. Luego resuelven las preguntas de comprensión del texto 2 y socializan sus respuestas.

En la lectura, se precisan acciones como construir más cárceles adonde irán los sentenciados. Los estudiantes exponen sus puntos de vista con respecto a esta medida: argumentos a favor o en contra.

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Motivamos la reflexión de los estudiantes sobre las actividades y procesos de lectura que desarrollaron.Podemos apoyarnos en las siguientes preguntas:

– jQué pasos debo seguir para deducir la estructura interna de los editoriales?

–iQué deberé tener en cuenta cuando lea, en una próxima ocasión, un editorial?

— jDe qué manera la lectura de editoriales me permite asumir una postura reflexiva y crítica?

Lectura del texto 3

Indicamos a los estudiantes que lean de forma autónoma el texto 3"EI Nino descuidado" Para ello,aplicarán las estrategias de lectura trabajadas y luego responderán las preguntas de comprensión.

Amodo de motivación, se les pregunta:

• jQué opinan del título que emplea el autor del editorial?

– jDe qué manera afecta el fenómeno de El Niño a diversas zonas del Perú?




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Comprensión lectora 4- Manual para el docente