Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 41)

Identificamos la descripción en textos narrativos

Propósitos de aprendizaje

I1.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Saludamos a nuestros estudiantes y los motivamos a practicar las normas de convivencia durante el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Los organizamos en grupos y les comunicamos el siguiente reto:

"Presentar a la clase, en un minuto, las cualidades que los distinguen como grupo. No pueden mencionar los nombres de sus compañeros o compañeras. Todos los integrantes del equipo deben intervenir.

Para organizar la presentación pueden tomar como referencia la siguiente pregunta: iCómo les gustaria que otras promociones los recuerden?"

Sesión 4


Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifi ca información explicita, seleccionando datos especifi cos y detalles en un texto narrativo. Integra información explicita que se encuentra en distintas partes del texto narrativo. Deduce secuencias y relaciones lógicas, seleccionando
	Infiere e interpreta información del texto.	información detallada en un texto narrativo. Senala el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado.
		Distingue lo relevante de lo complementario en un texto narrativo, diferenciando la información. Establece conclusiones sobre lo comprendido, contrastando sus conocimientos con el contexto sociocultural.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Deduce la intención del autor, considerando las estrategias discursivas utilizadas en un texto narrativo. Opina sobre el contenido de un texto narrativo, los recursos textuales que se emplean y la intención del autor.



4.°grado de secundaria

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