Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 97)

Propiciamos la reflexión sobre la tesis y los argumentos que plantean los autores. Podemos emplear las siguientes preguntas:

– iPor qué resulta necesario que el voto sea obligatorio en el Perú?

— iCompartes la tesis del autor que hacerlo obligatorio va en contra de nuestros derechos?

– jCrees que el voto seria más responsable si no fuera obligatorio?

Solicitamos a los estudiantes que identifiquen otros argumentos a partir de la socialización.

Después de la lectura

Comentamos y reflexionamos con los estudiantes sobre el contenido del texto.

Comentamos que, si bien es más frecuente hallar expresiones con sentido fi gurado en textos literarios,también se emplean en otros tipos de textos, como expositivos o argumentativos, dependiendo de la intención del autor.

Presentamos a los estudiantes información sobre el sentido literal y el figurado.

Ejemplos:

Sentido literal:"Estámal del corazón"

El sentido de la expresión es que está padeciendo una complicación cardiaca.

Sentido figurado:"Está mal del corazón"

De acuerdo al contexto previo que se debe conocer, el sentido es que alguien sufre por el rompimiento de una relación amorosa.

Titulo	"El voto debe ser libre"	"No es el momento"
Tesis	Los ciudadanos tenemos el derecho a votar, pero no la obligación.	El voto obligatorio nos hace participes de la ciudadania.
Argumentos	La Constitución precisa que la elección de autoridades es un derecho de los ciudadanos, pero, como todo derecho, no equivale necesariamente a ejercerlo.	Es un indicador de igualdad ante la ley: todos los ciudadanos tienen el derecho de votar.


4.°grado de secundaria

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