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中Los estudiantes leen y explican el significado de la expresión que les tocó. Orientamos sus respuestas para que reconozcan la diferencia entre el sentido literal y figurado de las expresiones que empleamos.Solicitamos que mencionen otros ejemplos de expresiones con sentido figurado.

Los estudiantes proponen ejemplos de expresiones con sentido figurado que usan en su vida cotidiana o que hayan escuchado en su entorno. Indicamos que mencionen las fi guras literarias empleadas o,en todo caso, los términos o palabras que no tienen un sentido literal.

Presentamos el propósito de la sesión:

Inferir el significado de expresiones con sentido figurado en textos argumentativos.

Aplicacion de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Durante la lectura

orientamos y acompañnamos los procesos de comprensión.

Explicamos que iniciaremos la lectura del texto 1 de formato múltiple: "Debate: jEl voto debe ser voluntario?" y que desarrollaremos una estrategia para inferir el signifi cado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado en textos argumentativos.

加JIdentificamos el tema y la tesis.

Los estudiantes realizan una primera lectura global y en silencio. Luego, en una segunda lectura,aplican las técnicas de subrayado, notas al margen y formulación de preguntas, para identificar el tema y la tesis que plantea el autor. Al terminar la lectura, completan el siguiente cuadro:

m Reconocemos los argumentos.

Los estudiantes identifican en el texto los argumentos que validen las respectivas tesis. Recordamos que el autor puede utilizar citas, datos estadisticos, relaciones causa-efecto u otros recursos que refuercen su tesis.

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![](page=0,bbox=[961, 442, 1028, 516])

Titulo	"El voto debe ser libre"	"No es el momento"
Tema. jDe qué trata el texto leido?	El voto ciudadano	El voto obligatorio
Tesis. jCuál es la postura del autor sobre el tema?	Los ciudadanos tenemos el derecho a votar, pero no la obligación.	El voto obligatorio nos hace parti- cipes de la ciudadania.

Comprensión lectora 4 - Manual para el docente

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