2.3. Capacidad "Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos"

Marco de la página

La página es teórica: desarrolla la capacidad del Currículo Nacional del Perú "Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos", citada del Ministerio de Educación del Perú (2016, p. 141). No contiene ejercicios; se explican definiciones y se describen seis estrategias de recojo de información.

Definición de la capacidad

Según la cita textual, esta capacidad consiste en seleccionar, adaptar, combinar o crear una variedad de procedimientos, estrategias y recursos para recopilar, procesar y analizar datos, así como el uso de técnicas de muestreo y el cálculo de medidas estadísticas y probabilísticas.

Los cuatro verbos clave implican una gradación:

1. Seleccionar: elegir una técnica ya conocida (por ejemplo, una encuesta).
2. Adaptar: ajustarla al contexto (encuesta presencial \rightarrow formulario en línea).
3. Combinar: usar dos o más técnicas complementarias (encuesta + revisión de documentos).
4. Crear: diseñar un procedimiento propio cuando ninguno disponible resuelve el problema.

Las seis estrategias de recojo de información

1. Encuestas: se plantean preguntas a los participantes para conocer sus opiniones sobre un tema específico. Pueden aplicarse de forma presencial, telefónica, por correo electrónico o mediante plataformas en línea.
2. Entrevistas: conversaciones estructuradas o semiestructuradas con los participantes, individuales o grupales, para obtener información detallada sobre un tema particular.
3. Observaciones directas: registro y análisis del comportamiento de personas o eventos en un contexto determinado, ya sea en el entorno natural de los individuos o en un entorno controlado de laboratorio.
4. Experimentos: recojo de datos en un entorno controlado donde se manipulan variables independientes para observar su efecto sobre las variables dependientes; pueden realizarse en laboratorio o en campo.
5. Revisión de documentos: análisis y extracción de información relevante de documentos existentes (informes, estudios previos, registros financieros), lo que permite obtener datos históricos o contextualizar otra información.
6. Fuentes secundarias: datos previamente recopilados y publicados por otras personas u organizaciones; su uso ahorra tiempo y recursos en el proceso de recolección.

Síntesis: las técnicas se ordenan desde las que generan datos primarios directamente del sujeto (encuesta, entrevista, observación, experimento) hasta las que reutilizan datos ya existentes (revisión de documentos y fuentes secundarias).

Respuesta orientativa: estas estrategias permiten decidir con criterio qué técnica conviene según el objetivo, el tiempo, el costo y el tipo de variable que se quiere medir antes de aplicar técnicas de muestreo y calcular medidas estadísticas.