Página — Matematica SECUNDARIA (pág. 21)

c) Muestreo intencional o por conveniencia: La muestra se selecciona basándose únicamente en el conocimiento y la credibilidad del investigador, ya sea por la facilidad para reclutar o porque los consideran buenos representantes de la población.

Pero iqué vamos a estudiar de esta muestra? Tenemos que determinar la variable estadistica,que es una característica o cualidad de la población que se desea estudiar.

Muestreo probabilistico

Veamos un ejemplo:

Socializamos con los estudiantes la búsqueda de alguna situación que les preocupe o algún problema de la institución que podamos solucionar. Ellos manifiestan que están preocupados por su talla y masa. Se comparan con otras secciones del mismo grado; creen que les falta crecer.

Entonces, si se quiere estudiar a los estudiantes de segundo grado de secundaria de la I. E.,tendriamos:

Población: Todos los estudiantes de segundo grado de secundaria de la I. E.

Muestra: 10 estudiantes de cada sección de 2.° grado elegidos al azar

Variable por indagar: Estatura de los estudiantes de 2.° grado

Técnicas de muestreo probabilistico

Para seleccionar una muestra de estudiantes, podemos utilizar las siguientes técnicas:

Muestreo aleatorio simple: Cada miembro de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado. Por ejemplo, de un grupo de 200 estudiantes, se eligen 40 representantes mediante un sorteo simple.

Muestreo estratificado: La población se divide en estratos o grupos homogéneos según características relevantes, como grado, género o rendimiento académico, y se selecciona una muestra aleatoria de cada estrato. Por ejemplo, para estudiar el IMC de estudiantes de segundo de secundaria, se agrupan por género y se toma una muestra aleatoria de cada grupo.

Muestreo por conglomerados: Cada miembro de la población tiene la misma probabilidad de ser seleccionado. Por ejemplo, de un grupo de 200 estudiantes, se eligen 40 representantes mediante un sorteo simple. Se seleccionan grupos completos (conglomerados), como secciones o escuelas,en lugar de individuos. Algunos conglomerados se eligen al azar y luego se toma una muestra de cada uno. Por ejemplo, una docente clasifica a los estudiantes según la inicial de sus apellidos y selecciona aleatoriamente a dos de cada letra inicial.

Gráfico 3: Conjuntos de observación


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