Página — Materiales Docente SECUNDARIA (pág. 9)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2139 caracteres
MANUAL DE USO PARA EL DOCENTE
Cuadro 1. Capacidades e indicadores de la competencia:Comprensión de textos escritos
| Capacidades | Indicadores |
| Recupera información de diversos textos escritos. | Localiza información relevante en diversos tipos de texto de estructura compleja y vocabulario variado. |
| Reorganiza información de diversos textos escritos. | Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas o mapas semánticos) de un texto de estructura compleja. |
| Infiere el significado de los textos escritos. | Deduce relaciones lógicas de causa-efecto, intención-fin, problema-solución. |
| Establece semejanzas y diferencias entre razones, datos, hechos, caracteristicas, acciones y lugares de un texto. | |
| Deduce el destinatario del texto. | |
| Deduce el significado de palabras o frases con sentido figurado. | |
| Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones de un texto. | |
| Deduce el propósito de un texto. | |
| Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o afimaciones del texto. | |
| Deduce las características de los personajes de una narración. Deduce los valores o ideología que están implicitos en el texto. | |
| Deduce los sentimientos o emociones del autor del texto. | |
| Aplica las condiciones del texto a otras situaciones. | |
| Retflexiona sobre la foma, contenido y contexto de los textos escritos. | Opina sobre el contenido del texto (acciones, hechos, ideas importantes, tema, propósito y postura del autor). |
| Explica la intención del autor con respecto al uso de los recursos formales. | |
| Utiliza ideas del texto para sustentar opiniones de terceros. | |
| Explica la función o el aporte de porciones del texto al sentido global. Reconoce la relación entre una afimación extema al texto y una idea o hecho del | |
| texto. |
9
Otros libros recomendados
Jornada familiar : juntos por el buen inicio del año escolar. Dirigido a docentes del nivel de educación secundaria · 2025
MINEDU
8 págs.
Orientaciones para elaborar el pódcast “Mi obra favorita”, Categoría F, 3.°, 4.° y 5.° grado de secundaria · 2025
MINEDU
9 págs.
Aprendemos a través del lenguaje de las artes audiovisuales Fascículo 5 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
MINEDU
92 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de cantidad · 2024
MINEDU
22 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre” · 2024
MINEDU
40 págs.
Fascículo para el desarrollo de competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización · 2024
MINEDU
55 págs.
Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio · 2024
MINEDU
49 págs.
Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección arte para aprender para docentes de Arte y Cultura de Educación Secundaria · 2024
MINEDU
102 págs.