Página — Educacion Ambiental Sin nivel (pág. 167)

Los problemas priorizados, alseranalizadosen sus consecuenciasylas causas quelos originaron,nos permiten visualizar alternativas de solución; estos son insumos para conceptualizar y analizar los aprendizajes que se encuentran involucrados en cada uno de los problemas ambientales identificados. Este proceso de análisis es sumamente importante porque articula la realidad del entorno con las necesidades y demandas de aprendizaje que todo proceso educativo debe resolver o responder; al mismo tiempo, es una propuesta pedagógica que puede ser incorporada en el cartel del Proyecto Curricular Institucional - PCl. Por lo tanto, cada uno de estos aprendizajes puede ser desarrollado como parte de los proyectos ambientales del PEAl.

Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental (2014). El Proyecto de Educación Ambiental Integrado (PEAl) en el Plan Anual de Trabajo.

d.Desarrollo de un Plan de Trabajo – Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAl: en esta fase se elabora el Plan de Trabajo, que es un documento que registra los resultados del diagnóstico, la formulación de objetivos, el planteamiento de soluciones en el marco de los componentes del enfoque ambiental, la determinación de las actividades institucionales y pedagógicas,la vinculación con los compromisos del PAT y la conceptualización y análisis del problema priorizado. Este documento consta de las siguientes partes:

Datos informativos de la institución educativa.

Diagnóstico (descripción de la problemática ambiental de la localidad y de la institución educativa).

Caracterización del problema.

Sección 1

Matriz de analisis del PEAI

Titulo del proyecto	Actividades de gestión institucional	Actividades de gestión pedagógica

Matriz de articulación del PEAl con el PAT

Componentes del enfoque ambiental	Proyecto ambiental identificado y priorizado	Actividades de gestión institucional	Actividades de gestión pedagógica	Relación con los compromisos del PAT

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