Educación ambiental: la propuesta iberoamericana para la ONU frente al cambio climático

El texto informa que académicos de Iberoamérica elaboraron en Perú una propuesta para incluir la educación ambiental dentro de la estrategia global de prevención y mitigación del cambio climático promovida por la ONU.

1. La propuesta se suscribió en el VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (CIDEA 7), realizado en Lima del 10 al 12 de setiembre.
2. El objetivo era incorporar la propuesta en las sesiones de la Cumbre de Nagoya (Japón) y en la COP20, que se realizó en Lima del 1 al 12 de diciembre.
3. La educación ambiental se presenta como clave para cambiar patrones de producción y consumo no sostenibles.

Se destaca que Perú aprobó en 2012 una Política Nacional de Educación Ambiental, tras Brasil y Colombia.

1. Se reportan cerca de 20 000 centros educativos que muestran y acreditan mejores prácticas ambientales.
2. Se señala mejora en lo curricular y en cómo niñas y niños adquieren conocimiento ambiental.
3. La meta declarada: formar ciudadanos ambientalmente responsables para lograr desarrollo sostenible.

Los funcionarios citados (viceministros del Minam y del Minedu) argumentan que:

1. Sin educación ambiental no se logran cambios profundos en producción y consumo.
2. Los estudiantes deben desarrollar actitud autocrítica frente a los fenómenos naturales.
3. Sus acciones contra el ambiente tienen consecuencias negativas e irreversibles.

Respuesta general: La página contextualiza la unidad sobre cambio climático mediante una política pública iberoamericana que impulsa la educación ambiental.