Página — Educacion Ambiental Sin nivel (pág. 67)

1.1 iQué es la educación ambiental?

Hablar de la necesidad y trascendencia de la educación ambiental exige rescatar las ideas planteadas en la Conferencia de Tbilisi (1977) y el apartado primero de la Resolución de la Unión Europea (1988), que presentaron los siguientes principios:

El medio ambiente es el resultado tanto de fenómenos naturales como de la acción del ser humano. Por lo tanto, su estudio implica tomar en cuenta no solo los aspectos fisicos naturales sino también los factores económicos,politicos, técnicos, históricos, morales y éticos.

La educación ambientalrequiere un enfoqueinterdisciplinar. Debe aprovechar los contenidos especificos de varias materias para construir una perspectiva global y equilibrada del medio y hacer posible la solución de los problemas que lo afectan.

Los aspectos ambientales deben considerarse de manera explicita en los planes de desarrollo y crecimiento, dada la necesidad de utilizar los recursos naturales de una manera racional y prudente.

Los problemas ambientales revisten una enorme complejidad. La educación ambiental debe ayudar a los individuos a descubrir los sintomas y las causas reales de esos problemas desarrollando su sentido critico.

El medio ambiente es el patrimonio común de la humanidad. La educación ambiental debe insistir en esta dimensión y estimular la cooperación para prevenir y resolver los problemas ambientales.

Con base en lo anteriormente explicado, las finalidades de la educación ambiental establecidas en Tbilisi son:

Parte 2


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