¿Qué es la educación ambiental? Principios de Tbilisi y sus finalidades

Se pide enumerar los principios establecidos por estas dos referencias históricas para la educación ambiental.

1. Medio ambiente mixto: El entorno resulta de procesos naturales y de la acción humana, por lo que su estudio debe integrar lo físico-natural con los factores económicos, políticos, técnicos, históricos, morales y éticos.
2. Enfoque interdisciplinar: La educación ambiental aprovecha contenidos de varias materias para construir una visión global y equilibrada y facilitar la resolución de problemas ambientales.
3. Aspectos explícitos en planes de desarrollo: Los criterios ambientales deben incluirse de forma explícita en planes y programas, dado que exige un uso racional y prudente de los recursos naturales.
4. Complejidad y sentido crítico: Los problemas ambientales son complejos; la educación debe ayudar a distinguir síntomas de causas reales desarrollando el pensamiento crítico.
5. Patrimonio común: El medio ambiente pertenece a toda la humanidad; corresponde promover la cooperación para prevenir y resolver sus problemas.

1. El diagrama presenta un nodo central: Finalidades de la educación ambiental.
2. Primera finalidad: inculcar nuevas pautas de conducta en individuos, grupos sociales y la sociedad respecto al medio ambiente.
3. Segunda finalidad: dotar a todas las personas de conocimientos, valores, actitudes, aptitudes e interés para proteger y mejorar el medio ambiente.
4. Tercera finalidad: comprender la existencia e importancia de la interdependencia económica, social, política y ecológica entre zonas rurales y urbanas.

flowchart LR
    A[Finalidades de la\neducación ambiental] --> B[Inculcar nuevas pautas de conducta\nen individuos, grupos y sociedad\nrespecto del medio ambiente]
    A --> C[Proporcionar conocimientos, valores,\nactitudes, aptitudes e interés\npara proteger y mejorar el entorno]
    A --> D[Comprender la interdependencia\neconómica, social, política y ecológica\nentre zonas rurales y urbanas]

Respuesta: Diagrama que muestra cómo la educación ambiental persigue transformar conductas, formar integralmente y revelar la interdependencia socio-ecológica.