Página — Educacion Ambiental Sin nivel (pág. 71)

1.4 La educacion ambiental y el cambio climatico

El cambio climático es el mayor desafio ambiental al que se enfrenta el mundo,debido no solo a la magnitud de sus efectos, sino, y sobre todo, por el alcance de estos a nivel global. Ello lleva a que las sociedades actúen rápidamente desde diferentes perspectivas, especialmente la educativa, con el objetivo de sumar esfuerzos e iniciativas para frenar el cambio climático y adaptarse a sus consecuencias. La educación cumple un rol importante en este proceso de transformación de comportamientos y cambios en los estilos de vida.

Según la Consejeria de Medio Ambiente de Ia Junta de Andalucia (20ll), a los hogares, los centros educativos, las sedes de las asociaciones, las empresas y los centros de educación ambiental les corresponden tres tareas a la hora de colaborar en la lucha contra el cambio climático:

a.Conocer sus causas y consecuencias, formando y preparando para el cambio de modelo, caminando hacia uno más sostenible y solidario.

b.Sensibilizar sobre la importancia del problema y la necesidad de adoptar comportamientos proambientales que ayuden a frenarlo.

C.Actuar reduciendo las emisiones que realiza la propia institución educativa,para que exista una coherencia entre el discurso y la acción institucional.Además, la IE debe extender su labor a las familias y al entorno más inmediato.

Una educación ambiental que haga frente al cambio climático debe presentar las siguientes caracteristicas:

Globalidad: considerando la educación ambiental como una "herramienta"para la resolución de los problemas ambientales.

Compromiso:dando prioridad al trabajo sobre contenidos actitudinales,buscando la clarificación de valores y el posicionamiento ético.

Confianza: creyendo en las personas como constructoras de su propio aprendizaje, participando en los acontecimientos de su entorno para elaborar de forma colectiva alternativas y soluciones a las cuestiones planteadas.

A S

Participacion: capacitando a las personas para la intervención responsable en la solución de los problemas del medio ambiente.

Enfoque sistémico: permitiendo un acercamiento progresivo al conocimiento de la problemática ambiental en toda su complejidad, prestando atención a las relaciones entre todos los elementos que intervienen y el desarrollo temporal de los acontecimientos.

Evaluacion: entendida como una forma permanente de revisar el trabajo desarrollado. Una evaluación formativa que permita incorporar sus resultados en el propio proceso o ayude a plantear más eficazmente las mejoras.

Consejeria de Medio Ambiente de la Junta de Andalucia. (201l). Educación ambiental y cambio climático.

Parte 2

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