Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 181)

Ciencia, Tecnologia y Ambiente 1.er grado

b. El prototipo funciona porque marca el movimiento sísmico simulado. No es necesario calibrar el lápiz en la línea cero para observar los parámetros numéricos para cada uno de los 4 tipos de onda.

c. El prototipo funciona, el lápiz marca en el papel milimetrado los movimientos sísmicos. No hay que considerar el tiempo para cada tipo de onda, ya que no nos interesa saberlo.

d. El prototipo funciona porque marca el movimiento sísmico simulado. Es necesario calibrar el lápiz en la línea cero para observar los parámetros numéricos de cada uno de los 4 tipos de onda.

EI 12 de enero de 2010, un terremoto de 7 grados en la escala de Richter dejó la capital de Haití bajo los escombros, con un saldo de más de 2oo 0o0 muertos. La infraestructura del Gobierno central y los Gobiernos locales quedó completamente colapsada. Ante este suceso,el evangelista Pat Robertson se pronunció en la televisión de EE. UU. diciendo:"El terremoto de Haití se debe a que este pais pactó su independencia con el diablo.'Te serviremos si nos quitas de encima a los franceses. El diablo les dijo:'Ok, denlo por hecho. Se deshicieron de los franceses, pero fueron maldecidos. Esa isla fue partida en dos. De un lado Haití y del otro República Dominicana. La República Dominicana es próspera, sana, llena de balnearios.Haití es desesperadamente pobre". Ante este suceso y las declaraciones de Pat Robertson sobre los terremotos, se podría decir que:

a. Los terremotos son asociados al castigo divino.

b. Un terremoto ocurre por movimientos de ondas de las placas tectónicas, no por castigo divino;por ello, no está ligado a explicar la pobreza de una sociedad.

c. Los terremotos ocurren por casualidad, no por algo divino.

d. Los terremotos son fenómenos naturales que ocurren como castigo del mal.

Si el sismógrafo terminado puede marcar las ondas S, P, L o R, podemos concluir que funciona y es viable aplicarlo en otros colegios, pero esto dependerá de lo siguiente:

a. Que el director(a) del colegio invierta en construir prototipos para cada aula.

b. El compromiso de difundirlo para que otras aulas del colegio construyan y cuenten con este prototipo para medir los sismos y reducir los desastres.

c. De nadie, ya que el prototipo elaborado solo sirve para cubrir la demanda del área de CTA, mas no la de la sociedad.

d. Buscar apoyo económico fuera de la institución educativa para que otros colegios y hogares puedan contar con un sismógrafo.

iTerminaste? En una hoja cuadriculada, dibuja tu prototipo final detallando sus mediciones.


COMPLETA

8

Interiores 1 Secundaria Jec Cuadernilo de Ciencia Tecnologia y Ambiente.indd

18

11/16/16 11:11 AM