Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 182)

Ciencia, Tecnología y Ambiente 1.er grado

PRACTICAMOS

Ahora, vamos a practicar aplicando lo aprendido en clase:

Cuando probaste la eficiencia del prototipo que pusiste sobre la carpeta, la cual moviste para generar los tipos de ondas sismicas, iqué variable fue independiente del problema tecnológico identificado para obtener las marcaciones S y P?

a. Las cuerdas utilizadas en todo el sistema.

b. Las pesas o esferas al moverse por la masa que tienen.

c. La escritura del lápiz en el papel, porque se pudo lograr registrar ondas.

d. El movimiento de la carpeta para simular el sismo, porque simularon las ondas.

Cuando probaste la eficiencia del prototipo sobre la carpeta, la cual moviste para generar los tipos de ondas sismicas, iqué variable fue dependiente en tu prototipo a partir del problema tecnológico identificado?

a. El movimiento de la carpeta para simular el sismo interviene con las intensidades de ondas simuladas.

b. Las pesas o esferas al moverse registran movimientos escritos en el papel milimetrado.

c. La escritura del lápiz en el papel.

d. La lectura S y P que indica el nivel del sismo en las amplitudes de ondas, que registra la intensidad generada con el movimiento simulado.

Las partes del prototipo que le han dado firmeza en la sostenibilidad para lograr capturar la información de todo el sistema han sido:

a. La base del prototipo.

b. Las cuerdas o resortes utilizados.

c. Los carretes movibles para generar los movimientos.

d. Los lápices que describieron las ondas.

En el registro de sismograma de la Oklahoma Geological Survey, interpretamos el tipo de onda frente a la evacuación de las personas ante un sismo.

COMPLETA


Fuente de imagen: <www.ungeologoenapuros.es>

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