Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 183)

a. De la onda P (primaria) a la onda S (secundaria) hay 5 minutos. Si detectáramos esto con el sismógrafo, tendriamos 5 minutos en los que no se podría evacuar.

b. La onda L (Love) indica que en 5 minutos se puede evacuar.

c. La onda R (Rayleigh) indica que en 10 minutos se pasará de la onda L a sismo moderado, por lo que se puede evacuar si lo detectamos con el sismógrafo.

d. De la onda P a la onda S hay 5 minutos. Si detectáramos esto con el sismógrafo que hemos elaborado, nos alertaria de un sismo severo.

Observa la escala de amplitud. Según esta escala, jcuántos milimetros tuvieron cómo máximo las ondas P y S?

a.S = 4mm y P = 7 mm

b. P = 4mm y S = 7mm

S=24mm\lor P=23mm

d. S = 20 mm y P = 10mm

si la medición del sismograma elaborado nos da como resultado la lectura de la imagen mostrada,entonces:

a. No se evidencian los tipos de ondas, hay que reajustar el prototipo.

b. Se tienen solo las ondas en función de su tamano de amplitud, el prototipo es eficiente.

c. Se han obtenido los 4 tipos de ondas sísmicas en función del tiempo, el prototipo es eficiente.

d. Se observa que las ondas P y S se producen porque interviene el tiempo.

jQué podemos hacer para reducir los efectos desastrosos que los sismos severos pueden producir en nuestra institución educativa, casa o cualquier lugar?

a. Observar si las cosas se mueven.

b. Que cada casa,colegio o empresa tenga un sismógrafo casero.

c. Que evacuemos apenas sintamos el sismo.

d. Que los encargados de cada lugar compren su sismógrafo.

Ciencia, Tecnologia y Ambiente 1.er grado

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