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Analizamos — Probabilidad con monedas y dado; gráfico de barras

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Página 161 de Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
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Respuesta rápida

Ej. 1: P(A) = \frac{6}{24} = 0{,}25 (25%). Ej. 2: gráfico presentado, resolución continúa en pág. siguiente.

matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 161

Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016

1
Ejercicio 1

Al lanzar dos monedas y un dado, ¿cuál es la probabilidad de obtener exactamente una cara y un número impar?

  1. Construimos el espacio muestral con diagrama de árbol. Primera moneda: C (cara) o S (sello). Segunda moneda: C o S. Dado: 1 al 6.
  2. Total de resultados: n(\Omega) = 2 \times 2 \times 6 = 24.
  3. Definimos el evento A = "exactamente una cara y número impar":
    • Primera moneda C, segunda moneda S, dado impar: CS1,\ CS3,\ CS5.
    • Primera moneda S, segunda moneda C, dado impar: SC1,\ SC3,\ SC5.
    • Entonces A = \{CS1, CS3, CS5, SC1, SC3, SC5\}, con n(A) = 6.
  4. Calculamos la probabilidad: P(A) = \frac{n(A)}{n(\Omega)} = \frac{6}{24} = 0{,}25
Respuesta

P(A) = \frac{6}{24} = 0{,}25 (25 %).

2
Ejercicio 2

Se realizó una encuesta sobre el deporte que más practican los estudiantes de las cuatro secciones del 2.° grado de Secundaria. Los resultados se muestran en el gráfico de barras (ver figura 1).

Lectura del gráfico (valores aproximados):

  • Fútbol: \approx 58 estudiantes.
  • Básquet: \approx 20 estudiantes.
  • Vóley: \approx 40 estudiantes.
  • Total: \approx 118 estudiantes.

Respuesta orientativa: Las preguntas de completar se desarrollan en la página siguiente; el gráfico sirve como fuente de datos para calcular frecuencias, porcentajes o probabilidades por deporte.

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📌 Antes de leer esto
  • concepto de experimento aleatorio
  • regla multiplicativa del conteo
  • lectura de gráficos estadísticos
  • fracciones y porcentajes
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ANALIZAMOS

Al lanzar dos monedas y un dado, jcuál es la probabilidad de obtener una cara y un número impar?

RESOLUCIóN

Primero hallaremos el espacio muestral, usando un diagrama del árbol.

Por lo que el espacio muestral está dado por:

\begin{aligned}\Omega=\{\mathsf{CC1},\mathsf{CC2},\mathsf{CC3},\mathsf{CC4},\mathsf{CC5},\mathsf{CC6},\mathsf{CS1},\mathsf{CS2},\mathsf{CS3},\mathsf{CS4},\mathsf{CS5},\mathsf{CS6},SC1,SC2,SC3,SC4,SC5,\\SC6,SS1,SS2,SS3,SS4,SS5,SS6\}\end{aligned}

n(\Omega)=24

\mathsf{A}=\{\mathsf{CS}1,\mathsf{CS}3,\mathsf{CS}5,\mathsf{SC}1,\mathsf{SC}3,\mathsf{SC}5\}

n(A)=6

P(A)=\frac{6}{24}=0.25

La probabilidad de que salga una cara y un número impar en el experimento aleatorio es 0,25 o 25 %.

Se realizó una encuesta sobre el deporte que más practican los estudiantes de las cuatro secciones del segundo grado de Secundaria. Los resultados se colocaron en el siguiente gráfico:

Matemática 2.grado

COMPLETA

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