Contenido de la página: "Los piratas de Galápagos"

Texto base

Hace muchos años atrás, los piratas eran los únicos visitantes de estas islas. En el mar, piratas ingleses asaltaban las embarcaciones españolas que navegaban con oro. La conocida Caleta Bucanero, en la isla Santiago, era el sitio preferido de los piratas para descansar, sanar las heridas y esconderse.

Interculturalidad: Las leyendas, los juegos tradicionales, platos típicos, las fiestas populares y los bailes de cada región enriquecen la identidad de quienes habitamos en Ecuador. Cada patrimonio material e inmaterial expresa la riqueza cultural y la herencia de nuestros antepasados.

Leyendas destacadas sobre los piratas de Galápagos:

• "En las islas nos abastecemos de carne y aceite de tortuga para seguir navegando."
• "Los piratas más famosos que visitaron Galápagos fueron Davis, Cook y Cowey."
• "Según las leyendas, en las cuevas de las islas se enterraron tesoros."

Taller — Evaluación formativa

Inventa una historia gráfica de piratas: imagina sus galeones o embarcaciones, sus botines y la forma como repartían sus tesoros en las Islas Encantadas. (Se entrega un guion gráfico de tres viñetas que comienza con "Hace muchos años...")

Respuesta orientativa:

Historia gráfica de ejemplo, en tres viñetas:

1. Viñeta 1 (inicio): "Hace muchos años, un galeón inglés se acercó a las Islas Encantadas. Los piratas navegaban en busca de tesoros, con banderas ondeando y el capitán mirando hacia las islas desde la proa del barco."
2. Viñeta 2 (desarrollo): "Los piratas llegaron a la Caleta Bucanero, en la isla Santiago. Allí descansaron, cocinaron carne y aceite de tortuga y escondieron sus botines entre las rocas y cuevas de las islas."
3. Viñeta 3 (final): "Cuando llegó la noche, los piratas enterraron un gran cofre de oro en una cueva y dibujaron un mapa del tesoro. Luego se hicieron al mar, jurando volver algún día a reclamar el botín."

Consejos para dibujar: usar colores azules y verdes para el mar y las islas, colores cálidos (amarillo, marrón) para el oro y la arena, y dibujar detalles como el galeón con velas, cofres, mapas antiguos y rocas volcánicas.

En parejas, busquen en revistas o láminas imágenes de animales, plantas y platos típicos de Galápagos. Péguenlas en el mapa.

Respuesta orientativa: el mapa de Galápagos muestra las principales islas: Isabela, Santa Cruz, Santiago, San Cristóbal, Fernandina, Floreana, Española, Genovesa, Marchena, Pinta, Baltra y Santa Fe.

Ejemplos de imágenes y su ubicación en el mapa:

Nota: recuerden que el parque nacional Galápagos es patrimonio de la humanidad, por lo que las imágenes deben respetar las normas de protección de la flora y fauna.

En la isla Isabela, los artesanos tallan en madera la fauna de las islas. Consulta qué otro tipo de artesanías se realizan para difundir su riqueza natural. Trabaja en tu cuaderno.

Respuesta orientativa:

Además de la talla en madera, en Galápagos se desarrollan otras artesanías:

1. Joyería con semillas de tagua ("marfil vegetal"): anillos, collares y pulseras tallados con semillas de palma tagua, muy típicos de Santa Cruz y Isabela.
2. Jabones y cosméticos con aceite de cacao y coco: elaborados en plantaciones de cacao y coco.
3. Pinturas y fotografías de la fauna: arte que difunde la imagen de tortugas gigantes, iguanas y aves endémicas.
4. Artesanías con conchas y restos de coral: tallados en talleres artesanales.

6. Cerámica y alfarería con diseños inspirados en las islas.

Estas artesanías permiten difundir la riqueza natural de Galápagos y generan ingresos a las comunidades locales, promoviendo la conservación del patrimonio natural y cultural.

Reflexión intercultural (pregunta lateral)

**¿Cuál es la leyenda que más te gusta? ¿Por qué? Cuéntala a la clase.

Respuesta orientativa: Un ejemplo de respuesta personal es la leyenda de los tesoros escondidos en las cuevas de las islas, porque evoca la aventura y la imaginación de los piratas que visitaron Galápagos hace siglos, y nos recuerda cómo estas islas fueron refugio de navegantes de distintas culturas, enriqueciendo la identidad y el patrimonio cultural del Ecuador.

Actividad de diversidad: DFA (Diversidad en el aula)

Si trabajan con un compañero con discapacidad, respeten el tiempo que necesite para hacer su trabajo. La inclusión escolar es parte del patrimonio cultural de una sociedad que valora la diversidad.