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OAT: a lo largo de la subunidad se busca fomentar e integrar el desarrollo de Objetivos de Aprendizaje Transversales, OAT, en las dimensiones afectiva, cognitiva y proactividad y trabajo. Estos se trabajan al incitar a los y las estudiantes a valorar la importancia de del compañerismo; analizar, sintetizar y aplicar lo aprendido y fomentar el interés y el compromiso a través de actividades que desarrollan la capacidad de trabajar responsablemente de manera individual y colaborativa.

(1) Mineduc (2012). Bases curriculares educación básica.Santiago: Unidad de Currículum y Evaluación.

(2) Baumann, J. y Kame'enui, E. (2004). Vocabulary instruction:research to practice. New York: The Guilford Press.

(3) Varela, F.J., Thompson, E., & Rosch, E. (2005). De cuerpo presente: Las ciencias cognitivas y la experiencia humana.Barcelona: Gedisa.

Lección 1: Escuelas diferentes,aventuras por montones páginas 14 a la 23

Orientación al docente

Para activar los conocimientos previos y hacer un diagnóstico del nivel del curso en cada uno de los ejes. En los siguientes cuadros, se presentan las acciones que deben ser llevadas a cabo por los y las estudiantes en cada una de las tareas.

Invite al curso a participar y verifique cómo se encuentran en cada uno de los objetivos.

Actividad complementaria de oralidad

Para ampliar la conversación en torno a sus conocimientos previos de la página 14, responden las siguientes preguntas:

1. Menciona tres cuentos que te hayan gustado mucho y explica la razón de tu elección.

2.En tu casa, iquién te ha leído cuentos?

3.Cuando lees un cuento, iqué detalles te indican que se trata efectivamente de un cuento y no de otro tipo de texto?

4.De las historias que te han leído, jcuál es tu personaje favorito? Comenta por qué lo es.

Leer
Leer en voz alta una palabra familiar (mamá)
Estará bien he- cho si...	Tiene una postura corporal acorde a la lectura.
	Lee correctamente la palabra.

Escribir
Escribir su nombre y apellido
Estará bien he- cho si....	Toma correctamente el lápiz.
	Tiene una postura corporal acorde a la escritura.
	Escribe su nombre con letra manuscrita o imprenta.
	Escribe de izquierda a derecha.
	El tamaño de las letras es regular.

Comunicación oral
Escuchar y comprender un relato oral
Estará bien he- cho si...	Escucha atentamente la lectura.
	Responde preguntas explicitas relacionadas con los personajes, el conflicto y el espacio físico del relato.
	Formula una opinión sobre lo escuchado.

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Lenguaje y Comunicación· 1.º básico