Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 39)

Desarrollo de la unidad

Preguntas sugeridas para trabajar la comprensión lectora

Para complementar la reflexión en el aula, se sugiere plantear las siguientes preguntas al curso:

iCuál fue el personaje qué más te gustó?, ipor qué?

•jCómo se sienten los estudiantes del colegio sideral ante la llegada de alguien nuevo?

心iPor qué a los niños de la escuela les llama la atención que Simón tenga dos brazos?

电jCómo creen que se siente el niño terrícola cuando llega al colegio?

•iQué crees que vio Ned en Simón para encontrarlo simpático?

•iQué acciones llevarían a cabo para acoger a un compañero o compañera nueva?

临jTe has sentido alguna vez como de otro planeta?,icuándo?

jQué nos enseña el cuento "El niño terrícola"?

Orientaciones y estrategias para el trabajo de oralidad

Observa el video que te mostrará tu profesor o profesora.Es un tráiler o presentación del cuento "El niño terrícola".Para acceder a él ingresa el código 18GL1B029A en el sitio http://codigos.auladigital.cl

Pidales poner atención a la historia que presenta el video y responden:

iDe qué trata el libro que muestra el video?

1iCómo crees que será recibido el nuevo estudiante por sus compañeros?

iCómo has recibido tú a tus nuevos compañeros o compañeras cuando has tenido esta experiencia?

心jCómo te han recibido a ti, si es que te has cambiado de colegio?

--Actividad de escritura

1.Acuerden cinco reglas de oro para recibir a un nuevo estudiante en el curso. Para llegar a un acuerdo, dialoguen respetando los turnos de habla y tomando en cuenta todas las ideas y opiniones.

2.Escriban y dibujen estas reglas en el papelógrafo que el docente les entregará.

Actividad de vocabulario

En la página 17 del TE, léales a los estudiantes el significado de las siguientes palabras:

sideral: 1. adj. Perteneciente o relativo a las estrellas y,en general, a los astros.

tentáculo: 1. m. Zool. Cada uno de los apéndices móviles y blandos que tienen muchos animales invertebrados y que pueden desempeñar diversas funciones,actuando principalmente como órganos táctiles o de prensión.

Complemente la actividad de vocabulario con el significado de algunas palabras que podrían obstaculizar la comprensión.

1. Escriba las siguientes palabras en carteles o flashcards.

2.Léalas en voz alta y pídales que traten de explicar su significado a partir de preguntas. Por ejemplo, galaxia: iqué es una galaxia?, jcómo se la imaginan?, jdónde han escuchado antes esta palabra?; simpático: jqué significa que una persona sea simpática?, icómo se le dice a alguien que es lo contrario de simpático?, etc.

3.Apoye las explicaciones de los estudiantes y pídales que representen en un dibujo el significadc de las palabras.

4.Luego, realice un juego de mímica en el que adivinen la palabra representada.

Actividad complementaria de producción oral

Para complementar la lectura, se incluye la siguiente actividad de oralidad cuyo objetivo es que los y las estudiantes preparen una presentación en que recomienden el cuento leído. Para esto, deberán dibujar la parte que más les gustó. Este será su material de apoyo.

Antes de comenzar, muestre al curso un modelo de oralidad ingresando el código 18GL1B029B en el sitio http://codigos.auladigital.cl

Destaque la forma en que la niña menciona las características del cuento y las razones por las que debería elegirlo.

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Galaxia	Simpático	Silbido
Terrícola	Aterrizó	Extraño

Unidad 1 • jQué sorpresas encontrarás en la escuela?