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Ventana de contextualización Gato de origami

El origami es un arte de origen japonés que consiste en doblar un papel para conseguir diversas figuras. Esta es una disciplina que proviene de Oriente y permite combatir el estrés, desarrollar la motricidad fina y la creatividad, y estimular la concentración.

Para contextualizar, cuente a sus estudiantes que esta disciplina comenzó hace muchos siglos en Japón. Al principio, solo las personas de las clases más acomodadas tenían acceso al papel, ya que era muy caro; por eso,realizar origamis era una actividad propia de los gobernadores y personas más importantes de la sociedad. Con el tiempo, este arte se fue expandiendo y hoy todos podemos tomar un pedazo de papel y comenzar a practicar.

Además, puede contar a sus estudiantes que esta disciplina, que parece tan simple, es considerada un arte.Esto se debe a que algunas personas se han dedicado a desarrollar esta técnica y, con mucha paciencia y dedicación, han conseguido resultados impresionantes. Por ejemplo, el artista Sipho Mabona ha creado un elefante blanco de tamaño real a partir de una sola pieza de papel, gracias a la técnica del origami. Se sugiere mostrar a sus estudiantes el trabajo de este artista que puede verse en el siguiente enlace: https://vimeo.com/88894219

Otro ejemplo es el de Robert Lang, artista y físico (trabajó incluso para la NASA), quien ha logrado combinar en la actividad de hacer origamis su gusto por las matemáticas v las manualidades. Lang ha creado numerosas figuras de origamis: escarabajos, ciervos, rinocerontes,entre otros animales.

Sus figuras han sido parte de exposiciones en museos de importantes ciudades como Nueva York, París y San Diego, entre otras.

A partir del concepto de origami se sugiere dialogar con las y los estudiantes acerca de la relación entre el arte y la disciplina. Para ello, hágales ver que el hacer origamis de forma artística, como ocurre con los ejemplos mencionados, requiere de un esfuerzo constante por aprender y de gran constancia. Solo así es posible hacer figuras tan impresionantes como el elefante de Mabona. Para estimular la conversación, puede preguntarles: iCuánto tiempo creen que demoró Mabona en hacer su elefante?jCuántas horas habrá dedicado a prender a hacer origamis simples antes de poder llegar a crear un elefante?

Ventana de análisis de temas clave Arte y disciplina

Uno de los temas clave que ofrece el texto para analizar con el curso es la relación entre la creación de una manualidad y la disciplina que esto conlleva. Como se vea en los ejemplos de artistas mostrados en la contextualización, para la realización de una actividad manual y/o artística, se requiere concentración, constancia y disciplina. Esto se requerirá también para enfrentar el texto instruccional "Gato de origami", ya que en él se señala una serie de pasos que se deben seguir para crear la figura. Para que esta resulte y quede realmente bella,es necesario tener una actitud de disposición al trabajo,realizar cada paso con minuciosidad y mantenerse concentrado en realizar cada doblez para no equivocarse.

En caso de que alguno de los pasos no resulte, se debe volver a intentarlo con otro papel hasta conseguir un buen resultado. El objetivo es crear figuras bonitas, que permitan decorar y alegrar a quienes disfrutan su belleza. Para ello, es necesario hacerlas con gran dedicación,cuidando los detalles, siguiendo cada instrucción y sin saltarse ningún paso, ya que esto podría llevarnos a un resultado que no esperábamos.

Preguntas sugeridas para trabajar la lectura

Para complementar la reflexión en el aula, se sugiere plantear las siguientes preguntas al curso:

1. Según el paso número 7 del texto, iqué se debe hacer para obtener los detalles del gato (como ojos o bigotes)?

iPor qué es importante realizar el paso número 6 del texto?

3.iPor qué crees que se requiere estar concentrado para que los origamis queden bien?

4.jQué otras figuras te gustaría crear en origami?

5.jCuál fue el paso que más te costó realizar? jPor qué?

iQué parte fue la que más te gustó del proceso de crear tu gato de origami?

-Actividad complementaria de escritura

1. Plantee a las y los estudiantes la siguiente situación: deben enseñarle a dibujar a un niño más pequeño que no sabe hacerlo. Para ello, pídales que escriban, en tres pasos, las instrucciones para lograr hacer un buen dibujo.

2. Con el objetivo de guiar a los niños en esta

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