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2.4. Conocimiento del alfabeto y decodificación

La decodificación se relaciona con el conocimiento del alfabeto. A diferencia de la conciencia fonológica, la decodificación se trabaja con la representación escrita. Como comenta Villalón (2008),comprende los nombres y sonidos de todos los signos gráficos de la lengua. La tarea de transferir el uso de los fonemas a sus respectivos grafemas es de gran importancia para el futuro aprendizaje lector, pues permite el reconocimiento automático de las palabras, favoreciendo asi focalizarse en tareas cognitivas orientadas a la comprensión del texto. Para ello, es imprescindible que los estudiantes recuerden y ejerciten el uso de las letras del alfabeto, relacionándolas con sus sonidos y adquiriendo paulatinamente la capacidad de combinarlas en silabas y palabras sencillas. Esta capacidad se manifiesta tanto en la lectura como en la escritura. Para facilitar este proceso, el Texto del Estudiante incorpora un alfabeto que los estudiantes podrán pegar en sus escritorios y utilizar a modo de herramienta para la escritura. Ver orden de presentación de letras.

TE: Texto del estudiante. GDD: Guia didáctica del docente.

TABLA 6. PRESENTACION DE LAS LETRAS.

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