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de el inicio y que desarrollen actitudes positivas hacia la lectura. El Plan Leo Primero distribuiráa los establecimientos un completo set de recursos para realizar la lectura compartida en textos de gran formato. Para desarrollar la lectura compartida en forma exitosa:

• Asegúrese de que todos tengan acceso visual apropiado para participar.

• Presente el texto a los estudiantes.

• Modele para que sus estudiantes repitan, siguiendo distintas modalidades:Lectura en eco: el profesor lee una linea, luego es el turno de sus estudiantes.Lectura coral: el profesor y los ninos leen en conjunto.

• Lea en voz alta pausadamente, con mucha expresión y fluidez para captar la atención de los alumnos. A medida que lee, señale cada palabra con un puntero para marcar la direccionalidad y el ritmo de la lectura.

• Verifique que todos participen.

• Durante la lectura en coro, en un principio, su voz será predominante; sin embargo, conforme los estudiantes se familiarizan con el texto, sus voces adquirirán mayor fuerza hasta que serán capaces de leer sin su guia.

• Utilice a diario un mismo texto durante la semana. Se espera que, al tercer dia, los ninos lean el texto con cierta fluidez y autonomía.

Para el listado de lecturas compartidas, ver anexos, Tabla 7.

— Palabras de uso frecuente:

Generalmente corresponden a articulos y pronombres como"el", "la", "un", una", "yo', etc., conectores y preposiciones más comunes como"y", "con", "desde", "de", y palabras que se utilizan con frecuencia y suelen aparecer en diversas lecturas como también en las instrucciones que reciben los estudiantes, como"leer", "encerrar", "escribir", "entonces", "final", etc. El programa Leo Primero 1° entregará un set de tarjetas con 128 palabras de uso frecuente. Cada semana se presentan cuatro palabras. La idea es que logren reconocerlas en forma automática; por ello, deben practicarse a diario para desarrollar la fluidez en la lectura. Deben colocarse en un espacio visible de la sala que se denomine "Muro de palabras". Ver anexo 6.3.

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