Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 40)

• Concluyan que en el desierto se dan producen temperaturas durante el dia.

Intencione que utilicen estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora (20 minutos)

•Invite a escuchar nuevamente el poema"La tierra baila"Actividad 2,intencionando que los estudiantes tomen conciencia sobre el cambio de actividad y de texto. Lea el poema en voz alta y con la expresión adecuada al tono delpoema (alegre, festivo).

0Luego, invite a cantar el poema a coro. Inventen una melodia adecuada al tono festivo del poema. Divida al curso en cuatro grupos y asigne a cada grupo una estrofa distinta. Diga que usted dirigirá y cuando señale con el dedo a uno de los grupos, este debe cantar la estrofa asignada. Explique que primero ensayarán cantando el poema en orden, pero que luego deben estar estar muy atentos porque usted puede señalar a cualquiera de los grupos para que cante su estrofa. Juegue variando el orden de las estrofas.

-Puede agregar algún baile alusivo a cada estrofa, por ejemplo: los que cantan las estrofas 1 y 4 (que son iguales) pueden moverse con las manos pegadas al cuerpo, de lado a lado, como si fueran un cerro; los que cantan la estrofa 2 pueden abrir y cerrar sus manos sobre sus cabezas como si fueran un volcán en erupción; los que cantan la estrofa 3 pueden estirar los brazos hacia los lados como si fueran nubes que se van desarmando. Vuelvan a cantar el poema una o dos veces mientras disfruten de ello.

Para evidenciar su comprensión global del texto, pida que desarrollen de manera individual la Actividad 3. Respuestas a iQué comprendimos?: Letra C. Segundo cuadro: Sentimiento que comunica, alegra. iPor que bailan los cerros? Porque están de fiesta.

Conocimiento del alfabeto y decodificación (10 minutos)

临Para desarrollar la Actividad4, invite a los estudiantes a nombrarlas ilustraciones propuestas: cerro, caballo, colibrí, cuncuna, cima. Pregunte: iCon qué sonidos comienzan sus nombres?Luego, pídales que unan cada dibujo con la combinación silábica que corresponde. Revisen en conjunto el ejercicio.

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