Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 42)

Diga que deben tener el lápiz sobre la mesa y que usted dará la partida en voz alta para comenzar a completar la primera fila (ca). Explique que con la sílaba inicial ca deben escribir un nombre de persona, un nombre de objeto y el nombre de un animal o vegetal. Quien complete primero las tres columnas debe decir jAlto! y todos deben dejar sus lápices sobre el escritorio.Luego, deben revisar si está correcto lo que escribió quien dijo jAlto!; si está bien, seguirán del mismo modo con el resto de las combinaciones. Recuerde a los estudiantes que los nombres de personas se escriben con mayúscula inicial y revise. Antes de comenzar el juego puede ensayar con la fila de la sílaba ca.

Revise el muro de palabras con las palabras de esta semana: experto, cascarón, humedad y desérticas. Elijan una de ellas y de manera colectiva creen una oración.

Cierre (5 minutos)

• Lean a coro las palabras fresco y desérticas presentadas en tarjetas. Agréguenlas al muro de palabras.

Revise con los estudiantes los objetivos de la clase: iQué aprendieron hoy? iDe qué se hablaba en el poema "La tierra baila"? jAprendieron a recitar mejor el poema? iPor qué? iAprendieron a cantarlo? iQué nuevas palabras pueden leer y escribir? iQué nuevas palabras aprendieron durante la clase?iQué actividad les gustó más? iPor qué?

Pida a los estudiantes que realicen el ticket de salida en el que completan palabras con las silabas ce-ci (Lectura OA 4). Revise las respuestas y, como es usual, considérelas como una evaluación formativa sobre el nivel de logro de los estudiantes con respecto a los objetivos delineados para la clase.

Tarea

Recitar (o cantar) nuevamente el poema a su familia con lo que aprendieron en esta clase (entonación y gestos).

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