Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 56)

Conciencia fonológica (10 minutos)

0Explique el ejercicio propuesto en la Actividad 4. Señale que en cada recuadro hay tres dibujos. Invitelos a nombrar los elementos representados por cada ilustración: cebra, cinturón,cinta. Cuénteles que usted dirá sólo los sonidos de uno de esos elementos y ellos tendrán que escuchar con atención para descubrir cuál es y encerrarlo. Diga: /c/e/b/r/a/. Repita el análisis y pregunte: jA qué elemento corresponden estos sonidos? Espere la respuesta de los estudiantes y anímelos a encerrar el dibujo de la cebra.

-Recuerde clarificar los dibujos del segundo recuadro: queso, quitasol, quinua. Diga en voz alta los sonidos de quitasol, /qu/i/t/a/s/o/l/, repita y luego pida a los estudiantes que marquen el dibujo que corresponde. Comparta la respuesta con los estudiantes.

Invite a nombrar los elementos representados por las ilustraciones del tercer recuadro: cebolla, alerce, queque. Diga los sonidos de alerce, /a/l/e/r/c/e/, repita y pida que marquen el dibujo que corresponde. Comparta la respuesta con los estudiantes.

Conciencia semántica (10 minutos)

心Invite a los niños a observar los dibujos que se encuentran en los cuadros de la Actividad 5Pregunte qué dibujos distinguen y clarifique si es necesario. Explique el ejemplo diciendo:Miren, el zorro sembró cebollas. Miren ahora el quirquincho. iQué creen ustedes que se relaciona mejor con el dibujo de quirquincho: tomates o papas? Así como el zorro sembró cebollas, el quirquincho.. iqué hizo? Los estudiantes deberán responder que el quirquincho sembró papas.Recuerde a los estudiantes que las palabras se relacionan entre sí, porque en ambos casos los animales sembraron distintos vegetales. Esto se llama analogia.

Indique a los estudiantes que en los próximos dibujos deberán unir con una línea el elemento que falta para completar la relación.

Una vez que los ninos y ninas hayan completado la actividad, pregunte cómo lo hicieron y finalmente explicite las relaciones.

Lectura y escritura (20 minutos)

Antes de realizar la Actividad 6converse con los estudiantes con respecto a los personajes del cuento: iQuién tenía más suerte, el zorro o el quirquincho? jPor qué? iQué plantó con éxito el quirquincho? iQué obtuvo el zorro al final?

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